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CHRONIQUE ET CORRESPONDANCE 



mérite un salaire ; il est certain que les étudiants de 

 Lyon n'acquitteront jamais la dette de reconnaissance 

 idiUractée envers bnirs maîtres répétiteurs. Convaincue 

 de la pureté de ses intentions, la Faculté de Lyon n"a 

 pas hésité à faire, dans les autres villes et universités, 

 la léclame nécessaire, en priant notamment les doyens 

 des Facultés de Médeiine île répandre des proiiranimes 

 spéciaux. 



Tels sont les faits. Si l'on cherche maintenant à se 

 mettre dons Tétat d'esprit qui animait les fondateurs 

 de cette institution nouvelle, on ne peut émettre à cet 

 égard que deux hypothèses, dont l'une, d'ailleuis, doit 

 être immédiatement écartée. On ne peut croire, en effet, 

 un seul instant, connaissant, d'une part, l'excellent 

 esprit des professeurs de la Faculté de Lyon, et consta- 

 tant, d'autre part, la franchise avec laquelle a été faite, 

 pour l'institution nouvelle, la publicité nécessaire, que 

 cet enseignement a été créé dans un but de concur- 

 rence. C'est, en elfet, à n'en pas douter, un principe 

 admis par tous les universitaires de France, que la 

 concurrence entre les Facultés d'Universités différentes 

 ne peut s'exercer que sur le terrain de la valeur des 

 maîtres et de l'enseignement, ainsi que de l'outillage 

 plus ou moins perfectionné' des cliniques et des labora- 

 toires, mais qu'une Faculté doit se refuser tous les 

 autres moyens, même légaux, de triompher sur des 

 voisines qui ne sont point des rivales. Les Universités 

 régionales, créées pour répondre à des besoins régio- 

 iniux, ont d'abord une sphère d'action régionale, une 

 zone d'attraction matériellement délimitée; une autre 

 zone d'attraction, dont les limites sont indélinies, 

 s'étend au delà des frontières des provinces, de celles 

 du pays même, et n'a, dans le monde entier, d'autres 

 bornes que celles du renom des savants de l'Université. 

 La personnalité régionale d'une Université ne saurait 

 dégénérer en une rivalité régionale. Les Universités ne 

 peuvent que rivaliser de science. 



Ayant écarté l'inadmissible hypothèse de la concur- 

 rence, il ne reste plus qu'à supposer que la Faculté de 

 Médecine de Lyon a cru prendre une heureuse initia- 

 tive, avec la pensée, avec l'espoir qu'elle serait bientôt 

 suivie par les autres Facultés. L'institution d'uii en- 

 seignement spécial, destiné aux candidats à l'Ecole 

 de Santé militaire, deviendrait ainsi générale. C'est 

 contre la généralisation de la mesure et contre l'ini- 

 tiative qui en aurait étt' le point de départ que je 

 tiens à m'élever. Toute concurrence devenant nulle par 

 la généralisation de l'institution, la question ne se pose 

 plus sur le terrain de l'uliliti' pratique que chaque 

 Faculté pourrait en retirer. C'est la question théorique 

 de principe qu'il faut envisager. Les principes qui 

 doivent régir la vie des Universités sont-ils favorables 

 ou défavorables à l'établissement d'un enseignement 

 de cette nature? 



Ce qui, croyons-nous, caractérisait jusqu'ici l'ensei- 

 gnement supérieur des Universités, celui notamment 

 des Facultés de Médecine, c'est qu'il était libre de toute 

 réglementation étrangère, c'est aussi qu'il se suffisait à 

 lui-même et que ses activités étaient adéquates à ses 

 besoins propres. A présent, une Faculté de Méde- 

 cine ne se contentera plus d'affirmer sa personnalité 

 en formant un docteur selon son cœur et son esprit; 

 elle devra, abdiquant d'autre part cette personnalité, 

 façonner un étudiant suivant un modèle conçu en 

 dehors d'elle. Après les temps héroïques où l'Univei'sité 

 tenait tète aux Pouvoirs publics, nous connaîtrons ceux 

 où, la docilité lui venant avec l'âge, elle s'assujettira 

 aux règles multiples et variées des administrations 

 étrangères, et, simple rouage administratif, ne con- 

 naîtra plus que des exigences d'emprunt. Après la pré- 

 paration à l'Ecole militaire, nous aurons aussi, orga- 

 nisée dans toutes les Facult('S, la préparation à l'Ecole 

 havale, et nous serons prêts à préparer à toute can- 

 didature médicale spéciale qui pourra surgir, à la 

 médecine des chemins tle fer, si les chemins de fer 



sont un jour rachetés par l'Etat. Cette soumission à des 

 finalités variées, concrétées dans des programmes ad- 

 ministratifs, est-elle le fail de l'enseignement supérieur? 

 Evidemment non. Ce sei-ait même se faire une idée 

 inexacte de la situation faite alors aux Facultés de 

 Médecine que de la comparer à celle des Lycées prépa- 

 rant aux Ecoles du Couvernement. La préparation aux 

 écoles spéciales, assurée par l'enseignement sei-ondaire, 

 est, en effet, le couronnement de l'œuvre scolaire des 

 lycées et une sorte de prolongement post-scolaire. Ici, 

 il en est tout autrement; c'est, en pleine scolarité 

 médicale, un rétrécissement du programme moral que 

 s'est fornK- la Faculté. 



Je suis amené par là à exprimer ma pensée .sur la 

 nature du programme d'admission à l'Ecole de Santé 

 militaire. Je ne sais dans quelles conditions et avec 

 quels concours le programme a été élaboré; mais il 

 paraît l'avoir été sans le moindre souci des actesuniversi- 

 taires légaux et deux reproches princi|iaux peuvi'ut lui 

 être adressés. On doit d'abord praliqui-miMit lui repro- 

 cher d'être inadéquat à l'état actuel de la scolarité 

 médicale, puis(|n'il exirait du iirogramme normal ana- 

 tomique et physiologiqui' des deux premières années 

 de Médecine des matières que le professeur de Faculté 

 a le devoir de traiter en deux années et non l'obligation 

 d'enseigner en une seule. On peut formuler, en outre, 

 contre ce programme un giief moral, plus sérieux peut- 

 être encore. Une des principales dispositions, en effet, 

 que ce programme contient, c'est qu'il n'est tenu aucun 

 compte au candidat de sa scolarité, et que, quelle que 

 soit quantitativement et qualitativement cette scolarité, 

 les meilleurs étudiants de 4'' année et les pires étudiants 

 de 1'" année sont traités sur le même pied de can- 

 didature ; les élèves sont considérés « quel que soit le 

 nombre réel de leurs inscriptions ». Que l'Ecole de 

 Santé maintienne, pour les matières non comprises 

 dans l'enseignement des Facultés, toutes les obligations 

 qu'elle voudra; mais elle a intérêt à tenir compte de 

 l'instruction médicale, à ne pas considérer comme 

 neuf un candidat qui a fait ses preuves devant une 

 Faculté, et comme nul l'enseignement donné par cette 

 Faculté. 



La mesure prise par la Faculté de Lyon, si elle se 

 généralisait, me paraîtrait avoir, enfin, un résultat 

 moral très fâcheux. L'Université, en effet, dont la mis- 

 sion est d'élargir les idées, de multiplier les points de 

 vue, de mener l'étudiant au doctorat par tles voies et 

 moyens qui se ressemblent, mais ne doivent pas se 

 répéter et qui peuvent différer selon le tempérament de 

 chaque Faculté et de chacun, l'Université, par le pro- 

 cédé de la répétition uniforme pour tous, du « seri- 

 nage », coulera dans un même moule toute une caté- 

 gorie d'étudiants. Je ne veux pas examiner si c'est là 

 une bonne opération, mais je prétends que ce n'est pas 

 le rôle de l'Université. 11 n'est malheureusement pas 

 nécessaire à un professeur de Fai ullé d'avoir beaucoup 

 vieilli dans le métier pour constater les fâcheux chan- , 

 gements qui se sont opérés dans l'esprit des étudiants j 

 au cours de ces quinze ou vingt dernières années : 

 l'aliandon de l'initiative individuelle, étouffée sous le 

 poids d'un programme scientifique de plus en plus 

 lourd et accepté tel quel sans discussion ; les progrès 

 accomplis, il est vrai, par l'instruction médicale en 

 raison des conquêtes scientifiques et des perfectionne- 

 ments de l'enseignement, mais aussi le recul de la vraie 

 éducation médicale, véiilablement biologique, profon- 

 dément civique, qui doit former un bon médecin et un 

 bon citoyen. 



Je tiouve donc, en résumé, très regretlahle, pour les 

 raisons qui viennent d'être exposées, la mesure prise 

 par la Faculté de Médecine de Lyon, et j'en trouverais 

 l'extension plus regrettable encore. 



A. Prenant, 



Professeur à la Faculté de Médecine 

 de l'UnifersHé de Nancy. 



