R. SWYNGEDAUW — L'ENSEIGÎXEMEN'T TECHMOCE DANS LES UNIVERSITÉS 



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dans l'iiiduslrie el sous la l'orme plus précise où 

 ils pourraient se faire. Un rapport soigneusement 

 rédigé, avec un tracé correct de courbe s'il y a lieu, 

 est exigé après chaque essai. 



La lolalitédes essais électrotechniques en courant 

 continu et alternatif est faite en une année, et sert 

 ainsi h la revision du cours de l'année et de celui 

 de Tannée précédente. 



Ces essais sont faits sur des machines et des 

 installations comparahlespar leur puissance à celles 

 que l'on rencontre dans l'industrie. Les laboratoires 

 d'essais, dont la superficie atteint ."SlIO mètres carrés, 

 commencés en IH'.Hi par M. Caraichel, comprennent 

 aujourd'hui une salle de génératrices et une autre 

 de réceptrices, et une salle de haute tension ; la 

 salle des génératrices contient un moteur à gaz de 

 2o chevaux, des dynamos, alternateurs et conver- 

 tisseurs de 25 à 10 chevaux, et des tableaux de 

 distribution. Deux batteries d'accumulateurs de 

 fit) éléments chacune sont : l'une, de 2.")() ampères- 

 heures, chargée à l'aide d'un survolteur, el l'autre, 

 de 90 ampères-heures, chargée en deux demi-bat- 

 teries par une seule dynamo. 



Les laboratoires d'essais des élèves comprennent 

 un grand nombre de machines, des moteurs et 

 alternateurs synchrones et asynchrones, mono, di 

 el triphasés, des moteurs en série et dérivation, 

 un groupe de machines identiques d'une force de 

 fi chevaux, et un groupe de 2 alternateurs, avec 

 tableau pour couplage en parallèle. 



Les élèves commencent par étudier les tableaux 

 de distribution de la salle des génératrices qui sont 

 à distance du mur; cette étude est facilitée par ce 

 fait que toutes les canalisations de l'Institut sont 

 visibles en fil recouvert attaché sur porcelaine. A la 

 salle des génératrices, elles aboutissent aux ta- 

 bleaux, où des manettes permettent de commander 

 les machines et distribuent l'éclairage et l'énergie 

 dans tous les laboratoires de l'Institut. Des dispo- 

 sitifs de sûreté atténuent les dangers des fausses 

 manœuvres possibles pour des débutants. Il est, 

 d'ailleurs, exigé de ceux-ci des schémas théoriques 

 et pratiques des opérations qu'ils ont à faire, et 

 qu'ils ne doivent commencer qu'après contrôle du 

 chef des travaux ou des préparateurs. A la salle 

 des réceptrices, les canalisations qui proviennent 

 de la salle des génératrices aboutissent à des prises 

 de courant à proximité des diverses machines d'es- 

 sais et fournissent le courant continu, mono, di ou 

 triphasé. Toutes les installations sont volantes; les 

 élèves doivent monter leur essai à partir des prises 

 de courant jusqu'aux bornes du moteur à étudier. 

 Ils ne travaillent, d'ailleurs, dans cette salle que 

 lorsqu'ils ont acquis une certaine habileté et une 

 expérience technique dans la salle des génératrices. 

 Ils font, en dernier lieu, les essais de haute tension 



en courant continu et en courant alternatif par 

 transformateurs. 



Les conférences techniques sont faites tous les 

 ans par des ingénieurs sur les matières suivantes : 

 i° Construction et calcul des dynamos et alterna- 

 teurs; 2° Accumulateurs ; •'!" Distributions d'énergie, 

 canalisations, appareils employés en courant con- 

 tinu et alternatif; 4° Éclairage; ii" Applications 

 mécaniques de l'électricité; 6° Entrelien et acci- 

 dents des dynamos; 7° Traction ; 8" Télégraphie et 

 téléphonie; 9° Constructions industrielles. 



Les conférences sur les distributions elle trans- 

 port d'énergie, la construction des générateurs et 

 récepteurs, et la traction sont faites par un ingé- 

 nieur électricien spécialement attaché au labora- 

 toire; d'autres conférences sur diverses applica- 

 tions de l'électricité sont faites par des ingénieurs 

 praticiens particulièrement compétents. C'est ainsi 

 que les applications dans les mines, les appareils 

 de levage el de manutention, les lurbo-généra- 

 teurs, la construction des moteurs asynchrones, la 

 téléphonie el la télégraphie ont été traités celte 

 année par des professionnels. 



Des projets sur la distribution et le Iransport 

 de l'énergie, sur l'éclairage et la traction, sur le cal- 

 cul des générateurs et récepteurs à courant con- 

 tinu el alternatif, sont donnés et corrigés avec le 

 plus grand soin. 



Les visites d'installations électriques sont faites 

 pendant le semestre d'été, un jour par semaine, 

 sous la direction du professeur d'Électrotechnique 

 et de l'ingénieur, chef des travaux. Pendant ces 

 visites, l'étudiant de troisième année est chargé de 

 s'enquérir auprès des industriels, des ingénieurs el 

 des contremaîtres qui dirigent l'usine, de tous les 

 détails techniques, pratiques ou économiques qui 

 concernent le moteur à gaz ou à vapeur, et l'ins- 

 tallation électrique. Il doit notamment profiter de 

 ces visites pour se familiariser avec les divers types 

 de chaudières ou de moteurs mécaniques utilisés 

 dans l'industrie; il complète dans les livres tech- 

 niques les renseignements qui lui ont été fournis. 

 A la suite de la visite, les élèves font un rapport 

 écrit à tour de rôle sur l'inslallalion qui l'ail l'objet 

 de l'excursion ; ils exposent ensuite, à quelques 

 jours d'intervalle, celte visite, dans une conférence 

 qu'ils font à leurs camarades en présence du pro- 

 fesseur et de l'ingénieur de l'Institut, qui les cri- 

 tiquent. 



Pendant les vacances, les élèves qui offrent des 

 garanties suttisanles sont, sur la recommandation 

 du professeur, autorisés à faire des stages dans les 

 usines de la région. 



Comme on le verra plus loin, l'examen final 

 comprend la présentation d'un appareil indiislriet 

 entièrement construit et étudié par le candidat. 



