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ALBERT DE ROMEU 



L'INDUSTRIE DES ABRASIFS ET LE CORINDON 



prendre conscience que (à un point près peut-être, 

 la position même de la question') il n'a pas 

 besoin de l'apprendre pour la savoir. 



L'expérience fera trouver à chacun la mesure 

 convenable, d'autant plus aisément que rien n'em- 

 pêche ici d'opérer d'une manière progressive. 



Rien n'oblige non plus à introduire la méthode 

 heuristique sous une forme unique. Elle peut être 

 substituée à l'enseignement didactique; mais elle 

 peut très utilement aussi être employée avant lui, 

 le professeur résumant, — ou, quelquefois, faisant 

 résumer, — sous forme concise, les raisonnements 

 qu'il a fait trouver par la classe, s'il juge que l'ordre 

 et la clarté l'exigent. 



Mevoilàbienprèsd'ëtre d'accord avec M. Durand, 

 qui — je n'ai pas de peine à l'en croire — emploie, 

 lui aussi, quelquefois la méthode heuristique et n'a 

 pas attendu, pour cela, qu'on en parle. Mais on voit 

 aussi sur quel point je me sépare de lui. Je ne crois 

 pas qu'il consente, comme je le demande, à ap- 

 pliquer cette méthode assez souvent pour montrer 

 qu'on peut et même qu'on doit l'appliquer presque 

 toujours. 



Or, c'est précisément cela qui constitue pour 

 moi l'essentiel. L'important n'est pas d'arriver à 

 faire employer la méthode pendant la classe, mais 



de la faire employer nprt-s^ lorsque l'élève est 

 abandonné à lui-même. 



Tout d'abord — pardon pour cette tautologie qui 

 n'est qu'apparente — dans la recherche des pro- 

 blèmes. On comprend, par conséquent, que, comme 

 le faisait remarquer M. Tannery, la correction de 

 ces mêmes problèmes soit particulièrement impor- 

 tante sous ce point de vue. 



Ensuite et surtout dans la revision, dans l'étude 

 du cours, d'une leçon à l'autre. C'est là qu'on ne 

 doit pas négliger, à mon sens, de rendre l'emploi 

 de la méthode heuristique aussi continu que po.s- 

 sible. Un bon élève doit être habitué, en principe, 

 à n'en pas connaître d'autre. 



C'est cela, si je ne me trompe, qu'il faut entendre 

 par « apprendre à apprendre ». Ou cette devise 

 — qu'on n'applique peut-être pas autant que l'on 

 en parle — ne veut rien dire du tout, ou elle veut 

 dire que, à sa sortie du collège, le jeune homme 

 doit être mis à même de remplacer à son usage les 

 professeurs qu'il quitte. Je ne sais si la méthode 

 heuristique permettra de réaliser cet idéal, mais 

 je crois bien qu'elle seule, convenablement appli- 

 quée, peut prétendre, dans le domaine qui nous 

 occupe, à y travailler efhcacement. 



Jacques Hadamard, 



Professt-ur a-ijomt ;\ la Sorlionne. 

 Professeur siijipléaiit au Gollè^^o de Franco. 



L'INDUSTRIE DES ABRASIFS ET LE CORINDON 



I. — GÉNÉRALITÉS. 



L'industrie moderne consomme une très grande 

 quantité de matières usantes ou « abrasifs » -. 



Dans chaque usine, on s'en serl journellement 

 pour l'affûtage des outils des machines; il est inté- 

 ressant de constater qu'avec un objet complète- 

 ment opposé, l'emploi des matières usantes y est 

 aussi important que celui des matières lubréfiantes. 



Dans la plupart des ateliers, les abrasifs pénè- 

 trent sous la forme de toiles, de papiers enduits, 

 ou bien de meules; ce sont eux qui servent aussi 

 bien pour la rectification des organes les plus ténus 

 et les plus délicats de la mécanique de précision 

 que pour l'ajustage des plus énormes pièces de la 



' liien entendu, celle ililïiciilté est dissimulée dans le 

 fractionnement que l'enseignement actuel applique d'une 

 manière systématique. 



* Tiré du latin « abrailer'e ■>, « ùlcr en raclant ». Xuus 

 |ir'(iposons en français, pour désigner les ma.llèrcs usantes, 

 l'adoption de ce terme, déjà employé dans les pays de 

 langue anglaise; sa racine a, du reste, déjà servi à créer 

 dans notre langue le mot " abrasion ». usité dans la lei'mi- 

 nologie géologique. 



grosse métallurgie, telles que les plaques de blin- 

 dage des cuirassés, en passant par le polissage de 

 ces innombrables objets usuels qui nous entourent 

 et qui leur doivent ce cachet de « terminé » et 

 d'avenant. 



Malgré cette très grande diffusion dans leur 

 emploi, l'industrie des abrasifs n'avait pas, jusqu'à 

 ces dernières années, suivi la progression brillante 

 qui a marqué la marche de la plupart des autres 

 industries; elle était restée, comme matériaux 

 beaucoup plus que comme procédés, dans l'étal 

 où elle se trouvait il y a un demi-siêcle. Depuis 

 peu, l'entrée dans le domaine industriel de nou- 

 veaux produits artificiels (carborundum, corindon 

 artificiel, etc.) ou naturels (corindon) est venue lui 

 apporter un rajeunissement; en mettant à sa dis- 

 position des produits d'une dureté et d'une pureté 

 beaucoup plus grandes que ceux dont elle se ser- 

 vait autrefois, elle a ouvert le champ à de nouvelles 

 et fertiles applications. 



C'est plus particulièrement au corindon pur, 

 depuis deux ans seulement dans la pratique indus- 

 trielle, que nous consacrerons cette étude; elle 



