CHRONIQUE ET CORRESPONDANCE 



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L;i question des ilols de I.angei'lians et de leurs 

 fondions est manifestement à l'ordre du jour et 

 l'on peut espérer que les observations, qui se multi- 

 plient, ne tarderont pas à permettre de tirer des 

 conclusions délinitives. Dès maintenant, toutefois, on 

 peut afiirmer que les îlots de l.angerlians représen- 

 tent une véritable glande vasculaire sanguine, dissi- 

 mulée dans l'épaisseur du pancréas digestif; nous n'en 

 voulons pour preuve ((ue les faits suivants relatés par 

 iVl. Laguesse. Le canal pani'réati([ue d'un lapin avait été 

 rését|ué entre deux ligatures sur 1 centimètre de lon- 

 gueur, au voisinage de son embourhure dans le duodé- 

 num; le lapin, complètement remis quinze jours après 

 l'opéiation, se dévelopiia normalement et ne manifesta 

 aucun phénomène morbide pendant deux ans. Il fut 

 sacrifié vingt-cinq mois après avoir été opéré. ,\ l'o'il 

 nu, le pancréas paraissait complètement absent ; il était 

 remplacé par une niasse adipeuse, qui en avait conservé 

 à peu près la forme; cette masse était formée unique- 

 ment et exclusivement par les îlots de Langerhans 

 conservés intacts, groupés autour de cordons fibreux 

 qui représentaient les anciens canaux pancréatiques 

 j obtur(''S et transformés. 



Le lapin|n'avait présenti' aucun symptôme de diabète ; 

 on avait toutefois négligé de faire l'épreuve de la gly- 

 cosurie. 



Ceci démontre bien que les îlots représentent un 

 organe distinct du pancréas sécréteur, autonome, mais 

 ne démon ti-e pas qu'ils sont les organes de la fonction 

 glycorégulatrice de l'organisme, car nous ne croyons 

 [las i|u'on ait réalisé' chez le lapin la synthèse du diabète 

 par l'ablation du pancréas. 



Il était inté-ressant de signaler ou de rappeler cet 

 ensemble de faits à un moment où les recherchfs expé- 

 rimentales et anatomo-pathologiques sur les îlots de 

 Langerhans vont se multiplier. 



§ 7. — Psychologie 



Un Laboratoii'c de I*«?dag-oïrie normale. — 



Nous assistons en ce moment, en France et à l'Etranger, 

 à un mouvement géni'ral qui porte tous ceux qui s'oc- 

 cupent de Psychologie, de Médecine, d'éducation, vers 

 les solutions pratiques. En France, nous voyons la 

 Ligne (li'S Médecins et des l'èves de l'iiinille s'efforcer 

 d'introduire dans les collèges et lycées la fiche sani- 

 taire individuelle, qui permettra de suivre, de mesurer 

 le développement physique et intellectuel de chaque 

 enfant, de déceler ses dialhèses, et de le soigner quand 

 il est encore temps. Au Congrès international (PEdii- 

 ciilion et de Protection de l'Enfance, qui s'est tenu à 

 Liège en septembre IQOo. les congressistes ont voté à 

 l'unanimité la création d'un Comité international de 

 Pédagogie, qui essayera de faire pénétrer dans l'Ecole 

 les résultats les plus utiles et les mieux démontrés de 

 la recherche scientillciue. Il est incontestable, en eflet, 

 que nous possédons actuellement bien des connais- 

 sances de psychologie sur l'enfant, qui pourraient rece- 

 voir une application dans l'enseignement. La Société 

 liljre d'études f.sycliologiques de l'enfant, fondée il y a 

 cinq ans par M. Buisson, et qui compte aujourd'hui plus 

 de 000 adhérents, a beaucoup travaillé ; par ses enquêtes, 

 L ses questionnaires, ses études d'après nature, elle a 

 I élucidé- bien des points importants: et il serait dom- 

 mage que tous ces travaux restassent lettre morte et 

 ne servissent à rien. 



Que faudrait-il donc pour que ces idées de réforme, 

 [ ces aspirations prissent enfin un corps'? Il faudrait que 

 r quelqu'un payât de sa personne et fit un essai. Mais 

 où'? Ciimmenf?Dans quelles conditions'? .\ mon avis, on 

 devrait clioisir une petite école primaire, qui aurait un 

 directeur intelligent, un personnel zélé, des inspecteurs 

 amis du progrès. 11 faudrait aller trouver toutesces per- 

 sonnes, leur dire : « Je vous apporte de belles idées, qui 

 seront très utiles sans doute aux enfants. Voulez-vous 

 en faire l'essai loyal ? Il s'agit d'opérer des oxamenset des 

 mensurations périodiques, il s'agit de débrouiller des 



types d'intelligence, de cCiMstafer des aptitudes, de 

 mieux adapter'l'éducation à la personnalité de chacun. 

 Le travail sera long et méticuleux, et, pour le moment, 

 il ne sera nullement rémunérateur dans le sens ma- 

 tériel du mot. Vous n'en serez récompensé que par la 

 satisfaction d'avoir accompli, vous les premiers, un 

 grand devoir social ». 



Ce n'est pas tout. Il faudrait encore l'appui de l'.Vdmi- 

 nistration. Il faudrait aller voir ceux qui nous gouver- 

 nent, les intéresser à notre cause, leur montrer ([ue 

 nous sommes des gens de bonne volonté, qui' nous 

 mettons beaucoup du nôtre, que nous méritons d'être 

 soutenus, encouragés. Voilà ce qu'il faudrait dire et 

 faire comprendre, en mettant dans nos demandes cette 

 éloquence qui vient du co'ur. 



Serions-nous compris'? Plus d'un, parmi ceux qui 

 lisent ces lignes, va répondre sceptiquement : tout est 

 possible! 



Eh bien, on aurait tort d'être sceptique. Nous arrivons 

 toujours au but, à la condition d'y mettre de la volonté, 

 à la condition surtout de ne pas oublier de faire dans 

 chaque entreprise la part de l'initiative privée. 



Ce laboratoire de pédagogie normale, il existe; il existe 

 depuis quinze jours. J'ai demandé à l'Administration 

 l'autorisation de le créer moi-même dans une Ecole de la 

 Ville de Paris. Les instruments sont en place. Les pro- 

 fesseurs de l'Ecole s'exercent à les manier. Le Directeur 

 de l'Ecole veille avec un soin jaloux à la mise en 

 marche. On trouve là la toise, le dynamomètre, le 

 spiromètre, le compas d'épaissseur, les appareils enre- 

 gistreurs de la méthode graphique, les méthodes qui 

 permettent de relever les signes d'une mentalité' i|uel- 

 conque, enfin tout ce qui nous sert à connaître le 

 corps et l'àme de nos enfants. On trouve là aussi, dès 

 à présent, des gens qui sont décidés à travailler 

 beaucoup, avec ardeur et désintéressement. Nos res- 

 sources sont petites, mais notre courage est grand. Dans 

 notre gratitude, nous rendons hommage à la bienveil- 

 lance de M. Bédorez, à l'appui constant et chaleureux de 

 M. l'inspecteur Belot, au zèle infatigable de M. le 

 directeur Vaney, à la collaboration précieuse du D'' Si- 

 mon, et aux encouragements d'un comité de patronage 

 dans lequel ont bien voulu entrer MM. Léon Bourgeois, 

 Bédorez, Buisson, Baguer, Baudrillart, Boitel, Chariot, 

 Devinât, Lacabe, Langlois, l.eChatelier, Legendre, Mala- 

 pert, L. Olivier, Thaniin, et M'"' Billotey. (Jue tous les 

 instituteurs désirant s'initier aux méthodes nouvelles, 

 qui ]ierinettent de mieux ciuinaitre les enfants, que 

 tous ceux qui croient que notre œuvre est utile et 

 féconde viennent frapper à la porte de notre labora- 

 toire (36, rue tJrange-au.x-Belles) : ils y recevront le 

 meilleur accueil. " Alfred Binet, 



Direclnir ihi Laboialoiie de Psyclioloi/ie plii/siotogii/ue 

 de ta Sorboniic. 



§ 8. — Géographie et Colonisation 



L'indiislrie française «le la Soie devant la 

 eoncurrence internationale. — Les récintes 

 discussions parlementaires sur le relèvement des ilroits 

 frappant les tissus étrangers de soie pure nnl paru 

 faire croire, si ce n'est à une crise, — et le mot est 

 bien fort, — du moins à des difficultés que traverserait 

 l'industrie française de la soie. Aussi bien, à cette 

 occasion, nous semble-t-il intéressant d'étudier, en 

 niuis aidant d'un récent travail de M. R. Coniiard ', 

 l'état actuel de cette branche de notre production. 



La répartition géographi(|ue de la production de la 

 soie s'étend sur deux vastes régions : une partie du 

 bassin méditerranéen (Eniope et Asie antérieurej et 

 l'Extrême-Orient (Inde, Indo-Chine, Chine et Japon). 

 Comme le montre le tableau suivant, les quantités 

 affirment la prépondérance énorme et croissante de 

 l'Extrême-Orient devant l'infériorité et le stationne- 

 ment de la sériciculture européenne, et aussi la grande 



' Itovac, économique ialornnlionale, 15-20 août lOOij. 



