über die natürlichen Ordnungen d^r Ceivächse. 155 



antwortlichkeit aussetzen wollen, die höhern und niedrigem Stuilen der 

 Theile nach äufsern Gründen zu bestimmen , 8o mögen wir sie nach ihrer 

 Verknüpfung unter einander bezeichnen, indem wir das eine Ende der 

 Reihe das weniger , das andere hingegen das mehr entwickelte nennen. 

 Auch sind wir immer im Stande, die verschiedenen Bildungen in Reihen 

 zu ordnen, indem wir die Theile in kleinere, sogar in Basis, Spitze, Rand 

 zerlegen können. Was hier von den Ordnungen gesagt ist, gilt auch von 

 den Gattungen , wie die vielen sehr natürlichen Gattungen Veronica , Con- 

 volvulus und Ipomoea, Solanum u, a. m. beweisen. 



Keineswegs treffen aber jene Entwicklungsstuffen immer zusammen, 

 sondern sehr verschiedene Verbindungen kommen vor. Das einfache Blatt 

 der Gräser zeigt sich in gar verschiedenen natürlichen Ordnungen , und 

 verläuft sich sogar bis in die Ordnung der Leguminosae, wo Lathyrus 

 Nissolia ein solches einfach gebautes Blatt zeigt. Die Hülsenfrucht ist mit 

 der regelmäfsigen Blume in Cassia and anderen verbunden, und sogar ohne 

 Blume in Ceratonia. Die Blütentheile sind an Fuirena schon in einen Kreis 

 gestellt, ungeachtet alle übrigen Theile eine Cyperoidea andeuten. Doch 

 sieht man bald, dafs alle diese Abweichungen von der Regel ihre Gren- 

 zen haben. Der Samen der Gräser findet sich nur mit Theilen verbunden, 

 wie sie in dieser natürlichen Ordnung vorkommen , er scheint nur in die 

 Ordni\ng der Cyperoideae überzugehen, das Blatt von Lathyrus hat zwar 

 die einfache Gestalt des Grasblattes, aber nicht dessen Scheide, und in den 

 Blüten der Cassia sieht man die Näherung zu den Schmetterlingsblüten 

 sehr deutlich. 



Aus allem diesem folgt nun folgendes schon früher von mir ausge- 

 sprochene Naturgesetz : Alle Bildungsstuffen der Theile sind auf alle Weise 

 mit einander verbunden. Dieses Naturgesetz wird durch folgende Gesetze 

 näher bestimmt. Erstlich : ähnliche Bildungen , das heifst , Bildungen , 

 welche ähnliche Stellen in den Reihen einnehmen, sind am öftersten mit 

 einander verbunden, und machen die allgemein bekannten natürlichen Ord- 

 nungen. Zweitens: sehr entfernte Bildungsstuffen haben' ein Widerstreben 

 zur Verbindung, und eine sacht die andre in eine nähere Sluffe zu ziehen. 

 So wird alles klar, was über natürliche Ordnungen gestritten und verhan- 

 delt ist. Wir sehen ein, warum sich grofse, natürliche Ordnungen fin- 

 den, warum kleinere, und worauf die Uebergänge und Mittelw«sen sich 

 gründen. 



