ÉDUCATION PROGRESSIVE. 63 



comprend ses devoirs el qui les veut remplir, est bientôt au 

 courant de son mari et au niveau de ce qu'il veut d'elle. 



Que demande M""^ N. pour nos pauvres filles? J'ose à peine 

 l'énumérer. — Pour les sciences exactes: rarithmëtique pra- 

 tique et raisonnée , le calcul de télé , l'algèbre , la géométrie , 

 l'arpeniage et la perspective linéaire, c'est-à-dire tout, excepté 

 le calcul différentiel , sur lequel encore je ne suis pas bien sûr 

 qu'elle n'ait pas jeté, en le laissant arrière, un œil de convoi- 

 teux regret. — Pour les sciences naturelles: la botanique, l'his- 

 toire naturelle, la physique et la chimie étudiées par principes, 

 et plus lard l'astronomie. — Pour les éludes comméraoratives : 

 l'histoire, la chronologie, la mythologie, la géographie, le 

 tracé des cartes et la sphère. — Pour la science du langage: 

 la langue maternelle , la grammaire approfondie , la théorie 

 et la pratique de la composition , le latin au moins dans ses 

 élémens, l'anglais appris de routine à cause de son originalité, 

 l'allemand à cause de sa richesse, ou tout au moins l'italien 

 à cause de son harmonie , et enfin l'étude par cœur des chefs- 

 d'œuvre poétiques dans ces diverses langues. Ajoutez à cela 

 quelques notions d'hygiène, la tenue des livres, l'étude des 

 lois les plus usuelles, la musique, le dessin, les arts gym- 

 nastiques, et vous aurez le programme de nos femmes futures I 



.le ne puis en vérité m'expliquer le phénomèrae d'une idée 

 pareille chez un pareil écrivain, que par l'entraînement de l'é- 

 poque, et peut-être par le penchant de tous les hommes à gé- 

 néraliser leurs circonstances personnelles, et à se reproduire 

 involontairement sous forme de système ; tant il est difficile, 

 même aux plus excellens esprits, de s'abstraire entièrement ! 

 Je le demande en effet : quoiqu'il ne soit question que de 

 la classe aisée, quel concours inouï de conditions ne faudrait-il 

 pas, même là, pour rendre une telle instruction praticable? 

 Quels enfans , et quels parens (car pour suivre de tels pro- 

 cédés, il ne faudrait pas compter sur les maîtres) I quelle ap- 

 titude dans ceux-là; quelle science, quelle méthode, et quelle 

 disponibilité dans ceux-ci ! où trouver ces mains toujours 



