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 tf)ög!ich, wenn ße auch mit weniger Schwie- 

 rigkeiten verknüpft wäre, würden dem Zwecke 

 des Syßems^ wenigftens nicht immer, ent* 

 fprechen. Wir müfTen alfo nothgedrungen ztl 

 künßlichen Arten unfere Zuflucht neh^ 

 men. Treifen diele zufällig mit natürlichen 

 iufammen , defto belTer ! Indeffen bleibt für 

 uns der Begriff von Art immer nur ein kon- 

 ventioneller Begriff, und die Sache des Sy^ 

 fiematikers ift es , zu beftimmen , was er 

 darunter verftanden haben will. Diefs tha- 

 ten Linne und Fabricius, indem fie 

 den Begriff der Art in der bleibenden^ 

 d. i. von Generation zu Generation ßch fort- 

 pflanzenden Verfchiedenheit der Bil- 

 dung feftfetzten. Aus diefem Begriffe folgt 

 i) dafs es dem Begriffe der Abart allerdings 

 widerfireite , wenn Abv/eichungen in der Bil- 

 dung fich durch mehrere Generationen fort- 

 pflanzen , und dadurch bleibend werden. 



2) Dafs bleibende Bildung die einzige Bedin- 

 gung, oder welches einerlej ift, die einzige w e- 

 f e n 1 1 i c h e Eigenfchaft der Art fej , mithin 



3) ein Infekt , an welchem fich wefentliche 

 Abweichung von der Bildung einer Art fin- 

 det, nicht als Abart angefehen werden könne, 



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