34 BIBLIOGRAPHIE — ANALYSES ET INDEX 

pigment qui diffuse autour de la colonie incrustée dans 
ce papier. 
Les germes des Champignons papyricoles peuvent 
être apportés par les poussières ou les doigts; mais la 
plupart sont déjà incorporés au papier avec les matières 
premières, l’eau, etc., au cours de la fabrication du 
papier et attendent de longues années l'humidité pro- 
pice à leur développement, 
La prophylaxie des maladies du papier piqué incombe 
en première ligne aux papetiers, qui ne doivent em- 
ployer que des matériaux stériles ou stérilisés au cours 
de la fabrication. L'auteur précise les éauses de conta- 
mination que l’on doit prévenir ou annuler dans les 
papeteries selon la nature, la provenance et les mani- 
pulations des matières premières. Le papier terminé 
sera protégé par l'hygiène des entrepôts, des librairies, 
des bibliothèques. 
Le procédé curatif le plus eflicace est l'emploi des 
vapeurs de ‘formol,. 
Ce livre intéressera les fabricants de papier autant 
que les bibliophiles et les botanistes. 
Paul VuUILLEMIN, 
Professeur à la Faculté de Médecine de Nancy. 
Bayliss (W. M.), Professeur de Physiologie générale 
à University College, Londres. — An introduction 
to general Paysiology, with practical exercises 
(INTRODUCTION A LA PHYSIOLOGIE GÉNÉRALE AVEC EXER- 
GICES PRATIQUES). — { vol. in-8° de XI1V-238 pages avec 
20 fig. (Prix cart.:7 s.6 d.). Longmans, Green and Co., 
éditeurs, Londres, 1919. 
Le nouvel ouvrage publié par le Professeur Bayliss 
comprend deux parties : un exposé et des travaux de 
laboratoire, chacune des parties se divisant en 7 chapi- 
tres : Vie et Energie; Digestion des aliments et Respira- 
tion; Travail et Muscles ; Excitation et Sens ; Organisa- 
tion et Système nerveux; Transports matériels et 
Circulation ; Croissance et Reproduction ; chacun des 
chapitres de la seconde partie renferme les données 
expérimentales destinées à illustrer les faits exposés 
dans le chapitre correspondant de la première partie. 
Un chapitre d’ailleurs ne forme pas un tout, dont les 
diverses parties sont unies par d'ingénieuses transitions, 
mais résulte de la juxtaposition de petits articles indé- 
pendants et complets, pouvant être extraits de l’ensem- 
ble sans cesser de former un tout homogène et pleine- 
ment satisfaisant. Le 5° chapitre de l'exposé, par 
exemple, renferme les tableaux, j'allais dire les por- 
traits suivants : le réflexe ; le neurone; l’action réflexe 
(inhibitionet innervation réciproque); la fatigue; l'écorce 
cérébrale ; les réflexes conditionnels ; l’influx nerveux; 
le système nerveux viscéral, chacun de ces petits arti- 
cles tenant 1, 2, 3, 4 pages, rarement plus. 
Cet ouvrage, nous dit M. Bayliss en sa préface, a été 
écrit pour les débutants; il représente par conséquent la 
réalisation d’une tentative d'enseignement au premier 
degré, qui est bien en Biologie l’œuvre la plus difficile 
qui soit et que ne peuvent aborder avec quelque chance 
de succès que ceux qui sont bien en possession du sujet 
qu'ils traitent, tant au point de vue de la connaissance 
des faits que de la juste appréciation de leur impor- 
tance relative et absolue. 
M.Bayliss s’est tout d'abord appliqué, et avec un soin 
extrêéme,à omettre tout ce qui n’était point nécessaire, et 
quiconque a eu l’occasion d'écrire un livre d’enseigne- 
ment élémentaire a pu reconnaître combien il est diffi- 
cile, et pour de multiples raisons, d’avoir le courage 
d’omettre et de sacrifier largement, Il a omis les noms 
d'auteurs — ne conservant guère que les noms de Fara- 
day, de CI. Bernard, de Ludwig, — il a omis les théo- 
ries, il à omis les discussions, il a omis les illustrations 
à peu près totalement. Il a insisté par contre sur quel- 
ques principes fertiles en conséquences doctrinales et 
en applications pratiques, qu’ila exposés avecune clarté 
merveilleuse, une précision rigoureuse, une netteté in- 
surpassable, 
Cette façon de procéder, comme le dit expressément 
M. Bayliss, paraîtra sans doute trop dogmatique à cer- 
tains lecteurs; mais en vérité une telle opinion est par- 
faitement injuste quand l’auteur est M. Bayliss, car il 
suflit de lire attentivement un passage quelconque de 
son petit livre, pris au hasard, pour reconnaître qu’il 
n'avance rien qu’il n'ait soigneusement soupesé avant 
de l’admettre pour lui-même et avant de le proposer à 
ses élèves. Est-il bien vrai, du reste, que les hommes 
les plus catégoriques et les plus géométriques soient les 
plus tyranniques et les plus autoritaires; je crois bien 
que c’est tout le contraire et j'en ai une nouvelle preuve 
dans cette demande, qui dénote en l’auteur une parfaite 
modestie, et que je relève en sa préface : « les lecteurs 
qui pourraient trouver en quelque partie de l’ouvrage 
un manque de clarté sont priés d’aider l’auteur de leurs 
conseils ». 
Tel est le plan général de l'ouvrage ; tel est l'esprit 
qui l’a inspiré. Quand on retrouve, chez un collègue,sa 
propre conception de l’enseignement biologique par 
degrés successifs, sa propre défiance de l’érudition ap- 
parente qui se traduit par une floraison effrayante de 
noms d'auteurs et d'indications bibliographiques, son 
propre scepticisme à l'égard des théories vaines parce 
que dépassant les faits observés, on est poussé par 
quelque force mystérieuse à couvrir son collègue de 
fleurs, et si l’on résiste à l’ardent désir qu’on éprouve de 
lui adresser d’enthousiastes félicitations, c’est tout sim- 
plement par décence et pour ne se point vanter soi- 
même. C’est là la raison et la seule qui retient au bout 
de ma plume les éloges que je voudrais décerner à 
M. Bayliss. 
Quelques personnes lui reprocheront peut-être d'avoir 
divisé son exposé en parties trop distinctes, trop indé- 
pendantes, en apparence tout au moins, les unes des 
autres. Je ne partage pas cette opinion. Le livre de 
M. Bayliss ne se doit pas lire comme un roman-feuille- 
ton; il doit se méditer avec soin; et il est bon, pour 
que le débutant puisse utilement méditer, que le sujet : 
de la méditation soit bien défini, bien limité, afin que 
l'esprit ne se laisse pas entraîner au loin, si loin que la 
méditation devient rêverie. D'ailleurs, l’ouvrage repré- 
sente un ensemble de notes de cours, ou plus exacte- 
ment peut-être une préparation au cours professoral, 
où le maître prendra soin de coordonner les notions 
diverses dont l'étudiant aura pris connaissance, et d’éta- 
blir les liaisons grâce auxquelles ces parties d’un tout 
se réuniront en un groupement harmonieusement con- 
stitué. 
L'ouvrage de M. Bayliss prépare, ai-je dit toutàl’heure, 
à suivre le cours, il ne prépare pas à l'examen tel qu’il 
existe présentement à peu près partout ; il n'est pas 
l’'aide-mémoire, banal, monotone, insipide, découra- 
geant, qui engendre chez ceux qui l’apprennent le dégoût 
le plus profond de la discipline à laquelle il serattache. 
Par son caractère de franche loyauté et de souveraine 
clarté, il ne saurait inspirer au lecteur qu'une respec- 
tueuse admiration pour la Physiologie générale. 
En résumé, l'ouvrage que vient de faire paraître 
M. Bayliss me parait excellent à tous les points de vue, 
et malgré tout le désir que j'aurais de trouver quelque 
reproche à lui adresser, pour donner plus de valeur à 
mes louanges, je n’y réussis pas. Espérons que les 
Anglo-Saxonset.les Latins que nous sommes, nous nous 
entendrons pour opposer des œuvres scientifiques d’en- 
seignement, réunissant les qualités de l'ouvrage de 
M. Bayliss, aux œuvres germaniques, où trop souvent, 
pour ne pas dire toujours, la science proprement dite 
est étouffée sous le poids de l’érudition la plus vani- 
teuse, de la bibliographie la plus touffue, des théories 
les plus outrées, des discussions les plus confuses. Pour 
cette œuvre de purification scientifique, à mon cher col- 
lègue Bayliss, je tends bien volontiers la main. 
MAURICE ARTHUS, 
Professeur à l'Université de Lausanne. 
