G. DE LAMARCODIE — L'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE DE L'ÉLECTRICITÉ 



401 



«si dans la Section d'éleclricité, ou le diplôme CCIii- 

 génieui'-mécanicien, s'il est dans la Section de 

 mécanique. 



A Lille, un Insliliit de Physique iiidiislrielle fut 

 créé à la Faculté des Sciences : des cours et labo- 

 ratoires d'EIectrotechnique y furent fondés et lar- 

 gement dotés par l'Etat et l'Université. La durée 

 des études est de trois ans. Ces cours et travaux 

 pratiques sont fréquentés à la fois par des ingé- 

 nieurs désireux de se spécialiser et par des étu- 

 . diants qui veulent entrer dans l'industrie sans 

 passer par aucune école spéciale. L'enseignement 

 comprend : 1° le dessin industriel et des travaux 

 d'atelier; 2" des essais de machines, des projets, 

 des visites d'installations électriques et des stages 

 dans les usines de la région. La sanction des 

 études est un diplôme d'Ingéiiieur-électricicn de 

 njuiversilé de Lille, délivré par le Président du 

 Conseil de l'Université, après examens qui com- 

 prennent des épreuves écrites, un avant-projet 

 électrotechnique, une épreuve pratique et des 

 épreuves orales. On exige également la présentation 

 d'un appareil entièrement étudié et construit par 

 le candidat ou la soutenance d'une thèse originale 

 sur une question d'EIectrotechnique. 



A Marseille, grâce au concours de la Ville, une 

 chaire de Physique industrielle fut instituée en lOOi. 

 Les frais de première installation furent couverts 

 par une souscription. L'enseignement s'est, en 

 fait, spécialisé dans l'électricité : il comprend, 

 chaque semaine, un cours public et deux confé- 

 rences en hiver, trois conférences en été. Le cours 

 public, qui a lieu le soir, est suivi par trois ou 

 quatre cents auditeurs de toutes catégories. Les 

 conférences sont exclusivement réservées aux étu- 

 diants et aux personnes immatriculées à la Faculté. 

 Deux fois par semaine, il y a séance de travaux 

 pratiques. Les diplômes délivrés sont des certificats 

 de Physique industrielle et des brevets d'Elec- 

 tricité. 



A Bordeaux, il a été fondé, par l'initiative de la 

 Société des amis de l'Université, des cours d'Elec- 

 tricité industrielle répartis sur trois années. Ces 

 cours se font le soir. Ils sont publics et ont surtout 

 un but do vulgarisation. Ils sont complétés par des 

 manipulations pratiques. Un laboratoire d'étalon- 

 nage complète l'organisation. 



La Faculté de Lyon a créé un cours de Physique 

 •industrielle consacré surtout à l'électricité. Il y est 

 riait trois leçons par semaine, dont deux ont pour 

 objet l'EIectrotechnique et les mesures électriques, 

 et l'autre le chaufifage et l'éclairage industriels. Des 

 travaux pratiques ont lieu une fois par semaine : 

 ils consistent surtout en mesures et étalonnages. 

 Après examens, la Faculté délivre des certih'eats 

 d'études supérieures de Physique industrielle. 



HEVUE GÉNÉRALE DES SCIENCES, 190T. 



A la Faculté de Poitiers, il existe également un 

 cours d'Electricité industrielle avec travaux pra- 

 tiques une fois par semaine. Les travaux consistent 

 surtout en essais de lampes, de compteurs, etc..., 

 et eu contrôles d'appareils de mesures. Après 

 examen, il est délivré aux bacheliers un certificat 

 d'Electricité industrielle et aux non-bacheliers un 

 hre vet cF élcc Iricien . 



A Clermont-Ferrand, l'enseignement de l'Électri- 

 cité industrielle à la Faculté se réduit à un cours 

 d'une heure età une séance d'expériences pratiques 

 chaque semaine. Les deux catégories de diplômes 

 décernés après épreuves sont : 1" un certificat 

 d'Electricité industrielle réservé aux étudiants et 

 assimilé aux certificats d'études supérieures ; 2» un 

 brevet à toute personne ayant suivi les cours. 



A Dijon, le cours d'Electricité est compris dans 

 celui de Physique industrielle : il comporte chaque 

 semaine une leçon d'EIectrotechnique et une séance 

 de travaux pratiques. Un certificat d'études supé- 

 rieures en PJiysi({ne industrielle est délivré aux 

 étudiants ayant satisfait aux examens. 



VI 



Pendant que l'impulsion donnée par la Faculté 

 de Grenoble était l'origine d'un mouvement général 

 en faveur de la création de chaires d'EIectrotech- 

 nique, la Société internationale des Electriciens 

 fondait V Ecole supérieure d'Electricité, fondation 

 qui avait eu pour prologue celle du Laboratoire 

 central d'Electricité. 



C'est à la suite de l'Exposition de 1881 que, par 

 un Rapport en date du 2i février 1882, M. Cochery, 

 alors Ministre des Postes et Télégraphes, avait 

 proposé au Président de la République la création 

 de ce Laboratoire, création sanctionnée le même 

 jour par un décret. 



Le Laboratoire fui inauguré le 10 février 1888, 

 sous l'intelligente direction de M. de Nerville, Ingé- 

 nieur des Télégraphes. Il avait pour but de faire 

 les étalonnages d'instruments de mesure, les 

 essais photomètriques sur les lampes à arc et à 

 incandescence, les études de machines, d'accumu- 

 lateurs, de matériaux magnétiques et de matières 

 isolantes, etc.. 



A l'origine, quelques élèves furent admis à y 

 travailler sous la direction des préparateurs, mais 

 sans y suivre un enseignement régulier. En dehors 

 de l'Ecole supérieure de Télégraphie, destinée uni- 

 quement aux Ingénieurs des Postes et des Télé- 

 graphes, il n'existait pas à Paris d'enseignement 

 supérieur de l'Electricité. Il y avait là une lacune 

 à combler, et la Société internationale des Elec- 

 triciens l'avait compris. En 1883, le Président de 

 cette Société, M. Georges Berger, émettait l'idée de 



10* 



