106 CHARLES-EUGÈNE GUYE — L'ÉCOLE POLYTECHNIQUE FÉDÉRALE DE ZURICH 



choisis dans différenls cantons de la Suisse, et d'un 

 président qui siège en permanence. C'est actuelle- 

 ment M. le colonel Bleuler. La mission du Conseil 

 d'École est la surveillance générale et suprême, la 

 présentation au Conseil Fédéral des candidats 

 comme professeurs, la nomination des professeurs 

 agrégés. 



Entre le Conseil d'École et les professeurs vient 

 le Direcleur,(im sert d'intermédiaire; c'est à lui que 

 s'adressent généralement professeurs et étudiants. 



Les professeurs eux-mêmes forment, dans chaque 

 division, un collège présidé par l'un d'eux (le 



divers laboratoires, une importance capitale. Aussi 

 les édifices et les laboratoires se sont-ils multipliés, 

 particulièrement en ces dernières années. 



Un coup d'œil jeté sur les figures 1 à o donne une 

 idée approximative de l'ensemble actuel des bâti- 

 ments. On jugera, d'ailleurs, de l'importance rela- 

 tive des principales installalionspar le lableaull qui 

 indique pour 189i, l'état des dépenses d'établisse- 

 ment; il importe d'ajouter que, l'École étant située 

 en dehors de la ville de Ziirich, la valeur des ter- 

 rains ne représente qu'une faible fraction de cette 

 somme, et que la majeure partie a pu, de cette 



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Principal)^ nommé pour deux ans. C'est l'ensemble 

 des Principaux, l'éunis dans une Conférence où les 

 intérêts des sept divisions se trouvent ainsi repré- 

 sentés, qui prend les décisions courantes relatives 

 à la marche de l'Ecole. 



Enfin, lors des examens d'admission ou des pro- 

 motions annuelles, la Conférence générale se réunit 

 sous la présidence du Directeur; elle est formée 

 par l'ensemble des professeurs ordinaires, des 

 agrégés et des maîtres auxiliaires. 



II. 



Ressources de l'Écoi.e et matériel 

 d'enseignement. 



Pour conserver son caractère technique, l'École 

 a dû attacher aux exercices pratiques, dans les 



façon, être consacrée utilement aux édifices et amé- 

 nagements intérieurs. 



Tableau II. — Coût des Bâtiments et Installations. 



Les ressources financières de l'École se com- 

 posent essentiellement d'un subside annuel de 



