PIERRE WEISS — LES LABORATOIRES DE L'ÉCOLE POLYTECHNIQl-E DK ZUUICII 01 



trois, quatre ou cinq ans dans ceux de nos Facul- 

 tés, il sera prêt à rendre des services. En d'autres 

 termes, nous ,r,.m,trf </-»• ,v-,rfi.^'.. 

 avons, dès 

 maintenant tous 

 les éléments né- 

 cessaires pour 

 préparer à lacar- 

 rière de chimiste; 

 il suffit de les 

 développer da- 

 vantage, et les 

 lecteurs delà /^e- 

 viie savent ce qui 

 a déjà été fait 

 dans cette voie'. 

 Tout autre est 

 chez nous l'édu- 

 cation de l'ingé- 

 nieur ou de l'é- 

 lectricien. On 

 commence par 

 compléter son 

 éducation ma- 

 thématique, à 

 laquelle on con- 

 sacre générale- 

 fbenl presque 

 toute la première 

 année d'études. 

 Puis, l'enseigne- 

 ment technique 

 proprement dit 

 consiste à enri- 

 chir sa mémoire 

 d'un grand nom- 

 bre de formes et 

 d'éléments de 

 construction et à 

 éclairer son ju- 

 gement sur le 

 parti que l'on 

 peut en tirer, au 

 moyen de cours 

 décrivant en dé- 

 tail des installa- 

 tions mécani- 

 ques. Mais le rôle 

 le plus important 

 est dévolu à la 

 salle de dessin. 

 C'est là. que se 

 développe son 

 aptiluile la plus haute, qui consiste à passer, par 



' Voyez à ce sujet les beau.t articles de M. Ilaller. 



le jeu de l'imagination, de l'idée à la réalisation 

 concrète. Depuis quelques années seulement on a 



éprouvé le besoin 

 d'ajouter à ces 

 deux premières 

 parties une troi- 

 sième en déve- 

 loppant considé- 

 rablement les tra- 

 vaux de labora- 

 toire. Elle a sa 

 raison d'être 

 dans les exigen- 

 ces particulières 

 de l'étude de 

 l'Électricité, et, 

 pour la Mécani- 

 que, elle a été 

 amenée par les 

 nécessités de la 

 concurrence. II 

 faut, de nos 

 jours, envisager, 

 dans les cahiers 

 des charges, non 

 seulementlacon- 

 ception ration- 

 nelle, mais aussi 

 la Ijonne exécu- 

 tion d'une instal- 

 lation; et le suc- 

 cès sera pour 

 celui qui présen- 

 tera les garan- 

 ties les plus éle- 

 vées. Il faut donc 

 (jue l'ingénieur 

 sache mesurer 

 les rendements. 

 L'adjonction de 

 cette troisième 

 partie a été d'au- 

 tant mieux ac- 

 cueillie qu'elle 

 favorise singu- 

 lièrement l'édu- 

 cation de l'ima- 

 ginalion visuelle 

 qui est le prin- 



o3Mo3aoo3«r;(7^^. «cîcî^ cinïll nKipf rtp la 



Anjié&ï salle de dessin. 



Fig. 2. — Fréquenlation des écoles poUitechnique!, allemandes. Or, si les COUrS 



d'enseignement 

 scientifique général et les exercices de laboratoire 

 de toute espèce sont du domaine de nos Facultés, 

 en fait il leur est impossible actuellement d'en- 



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