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CHRONIQUE ET CORRESPONDANCE 



iiii'iil sur la i(''f;ioii lillmali! ilii Ifiriloire sakhalave. où 

 c('lt(; culluii^ est suscopliMc do réussir. 



Ces (|U('l(]ues notes, liicn que sucriucles, suffisent à 

 nous monlrer quo la nirtlnule île colonisaliou suivie 

 ■il Mailaijasiar contiiuR' île porter ses fruits. 



Une Mission scientifique russe au Pamir. 



— Dans l'une des dernières séances de la Société de 

 (ii'iii-'rapliie de Paris, M. Boris Fedtschenko a rendu 

 ciunple de la Mission scientifique qu"il vient d'elîec- 

 turr au Pamir et au Gliougnan, sous le patronage de 

 la Société impériale russe de Géographie. Cette Mission 

 a eu pour champ d'étude : les chaînes de l'Alaï et du 

 Trans-Alaï, le Pamir, le Chougnan jusqu'à la frontière 

 afghane. C'est à jieu près l'itinéraire de la Mission 

 française Bonvalot, Capus et Pépin en Asie centrale. 

 Le savant hotanisle russe était accompagné de sa mère, 

 de M. Serge Crégorief et de deux étudiants. 1,'escorte 

 r-lail peu nniÈilireuse : deux cosaques et quelques por- 

 teurs. 



Le IjuI scientilic;|ue de cette Mission était l'étude 

 physique du Pamir intérieur et la recherche des limites 

 nai nielles de ce désert, élevé à 4.000 mètres d'alti- 

 tude, et flanqué de chaînes de montagnes atteignant 

 s. (1(10 niélres. Aussi l'enquête a surtout porté sur la 

 siriirlure de ces chaînes, sur la formation des vallées, 

 sur II' n'-gime des rivières et des glaciers. Au cours de 

 eelli- exploration, des glaces souterraines ont été dé- 

 çiiviverles dans les couches de terrains qui bordent le 

 grand Kara-Koul. 



Les rechenhes botaniques de M. Fedtscbenko ont été 

 jiarlieiilièreinent fructueuses; environ 10.000 échan- 

 lilhins ont été recueillis, dont un grand nombre d'es- 

 ]ièces n<nivelles. De plus, les observations prises dans 

 celle eanqiague scientifique ont permis d'établir une 

 dislrihutifui de plantes d'après les associations natu- 

 relles et les rapports mutuels des espèces. Les régions 

 él^^vées (S. 000 mètres) ont fourni des exemples remar- 

 qualili^s d'adaplalion de la llore aux rudes conditions 

 (le l'existence. 



Quant à la faune terrestre du Pamir intérietir, elle 

 esl extrêmement pauvre. Au Chougnan, quelques In- 

 st^eles et quelques Lézards intéressants ont été trouvés. 



l'',nlin. des spécimens du sol ont été recueillis sur 

 Inul le jiarcours. Quelques-uns, obtenus à l'aide d'ap- 

 pareils spi''ciaux. ont des -proportions extraordinaires 

 ipii pi-rinelleiit d'étudier la situation des couches infé- 

 rieures du sol. 



§ 7. — Universités et Sociétés savantes 



Les rér«rmes universitaires : Itlédeeins et 

 Ilya'iène scolaire. — Ton! le monde se préoccupedes 

 rébunu's iiuiv ersilaires qui vont être tentées : une vaste 

 encjuèle parlementaire les a préparées; à la tribune 

 législativi', l'esprit de ces réformes a été discuté fort 

 éloquemuu'ul : au Conseil supérieur de l'Instruction 

 puldique. les muiveaux iirogrammes sont élaborés. Nous 

 indi(|uercins |uciehaiin,'meiit les principales modifica- 

 lions i|ui V(int èlre ajqiorlées dans le légime de l'ensei- 

 giienienl secoiulaire, au moins quant à ce qui concerne 

 reuseii.'nement des sciences. 



Aujuniiriiui nous vomliions seulement parler d'une 

 association ([ui vient d'être fondée par des médcîcins, 

 décidés, dise'ul-ils, à réagir vigoureusement contre les 

 erremenls du passé. A celte société de propagande et 

 d i-lmie ils ont donné le nom de Lic/ue des jnt'decins et 

 dis finniUe.i pour riiiuéliorulion do rhyrjiùne physique 

 ûl iulcllt'flufllc dans /es ('-coles. 



Voici, d'ailleurs, les principes dont cette Ligue veut 

 s'inspirer et qui viennent d'être formulés dans une réu- 

 nion fué]iaraloire : 



1. La Ligue des médecins et des familles considère 

 comme un dani.'er ]>ublic le mépris d(;s jiréceptes de 

 l'Hygiène et l'iiulili des nécessités du dévelcippement 



physique dans l'éduc-alion des enfants et des jeunes 

 gens. 



2. Elle a pour but l'amélioration de l'Hygiène ]iliy>i- 

 que et intellectuelle dans les écoles. 



3. Elle considère comme riiinla niaux les principes 



suivants : 



1° 11 est indispensable de donin-r à la vie' au grand 

 air et aux exercices physi(iiu's, sagoineiil mesurés, toule 

 Fimiiortance que réclame l'hygiène d'enfants et déjeu- 

 nes gens en voie de développement ; 



2" Il e.sl indispensable que les progiamnu's des élu- 

 des et des examens de .sortie ne soient pas trop char- 

 gés et empêchent réparpillement des elforls inlelli-e- 

 tuels; 



3° Les méthodes d'enseignement doivent se pro]i(Jsi'r 

 beaucoup plus d'exercer la réflexion et le jugement qn(> 

 de surcharger la mémoire; 



4° Il doit être tenu compte, dans la mesure ilu passi- 

 ble, de l'individualité physique et ciMiduab' i\r- r\f\i-. 

 et, pour cela, il importe de limiter hur leunlue din- 

 chaque classe ; 



5° Il est désirable que des médecins et des pères de 

 famille désignés par le Comité directeur de la Ligue 

 soient délégués à titre consultatif près du Conseil sup'-- 

 rieur de l'Instruction publique lors de la discussion di s 

 programmes et des méthodes d'enseignement; 



6° Il y aurait lieu d'inslituer, près de chaque établisse- 

 ment scolaire, lui Comité chargé de la surveillance g'-- 

 néralc de l'Hygiène ; le Comité serait formé du directeni', 

 de proIVssilirs, di' uhdei insel de pères de famille a va ni 

 leurs riiCinl- d,in> I rl;i|,|issriiicnl ; 



Viriiie ni (iisnilr I riinuMMalinn des moyens que la 

 Ligue se projjose d'employer pour la vulgarisalimi il 

 l'application des principes précédents : 



Les médecins qui ont adhéré à cette Société et à la 

 tête desquels nous remarquons les 1)':* Le Cendri- - i 

 Mathieu, médecins des hôpitaux de Paris, ne se po- ii 

 pas en ennemis du corps enseignant. Bien au Contran . 

 il leur serait extrêmement précieux d'avoir l'adhése-n 

 des professeurs. La collaboration de ces derniers > -i 

 évidemment indispinsalilr pour l'élmle des (lueslinus 

 complexes de ril> ^eiic ~r,ilaire. Assuri'meut, Inules h.'s 

 bonnes volonti's iliuvrni regrouper quand il s'agit d'un 

 but aussi élevé à atteindre. 11 importe, en effet, de l'u' 

 naître chez nos enfants les qualités nécessaires 

 citoyens d'un grand pays : la volonté, l'esprit d'iiiii 

 tive, le jugement et le goiit. 



Il est donc bon que les médecins veuillenl bien ri'rl 

 mer la part qui leur revient dans l'éducation et d.iii- 

 l'instruction, et l'Université ne pourra que profilei !■ 

 leurs bonnes intentions. Il serait peut-être temps qm- 

 l'on songeât un peu aux nécessités de la puériculluiv, 

 à l'amélioration de l'élevage de la race humaine, beau- 

 coup plus négligé, certes, q^ue l'élevage de la'race che\;i- 

 line. Mais, il ne faudrait pas cependant exai:i'i' i !.■ 

 mal. Sans doute, il faut organiser les exercice-, pli, i- 



ques, et tout le monde est d'avis que la vie an -i I 



air est un idéal dont il faut se rapprocher. Mais le m I. 

 puisque mal il y a. n'est pas localisé exclusivene m. 

 comme on le croit trop volontiers, dans le surmen i-^ 

 scolaire. Oui, le surmenage existe dans les classes pi - 

 jiaratoires aux grandes écoles, mais il est le faii i 

 notre organisation sociale beaucoup plus que des |u .- 

 grammes et des méthodes d'enseignement. Quant au 

 surmenage dans les autres classes, y compris celles ipii 

 préparent aux baccalauréats, il esl difficile à un uni- 

 versitaire de ne pas sourire lorsqu'il en enlend iiail'i, 

 même par des médecins. 



Nous ne voulons jjas, d'ailleurs, disculer aujourd'hui 

 les jjrincipes de cette nouvelle Ligue, dont les efl'orls 

 sont louahles. Mais nous aurons l'occasion bienli'il de 

 rev(!nir sur cette question des réformes universilair' s. 

 en tenant nos lecteurs au courant des discussidus i|ui 

 viennent de s'ouvrir au Conseil supérieur de l'inslrui - 

 lion puMii|ne. 



