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CHRONIQUE ET CORRESPONDANCE 



sans semelles, des chaussures de cavaliers. I.'un di's 

 deux Scythes, agenouillé, porle sur la lèle une sorte de 

 capuchon. C'est le chirurgien. De la main gauche, il 

 soulève le talon du membre blessé. De son côté, le 

 malade soutient le mollet, qui repose dans sa main large 

 ouverte. La bande a été roulée déjà deux ou trois tours 

 sur le bas de la jambe, et le chef libre reste plié 

 plusieurs fois dans la main du panseur qui, peu ingé- 

 nieux, n"a pas songé à. l'enrouler préalablement en 

 sens inverse. Cette bande qu'il va enrouler, il la main- 

 tient légèrement tendue, et cette tension, qui se trans- 

 met aux tours déjà formés, est sans doute pénible à 

 supporter, car ici encore nous voyons le malade essayer 

 d'un geste de lui retenir la main. » 



Daremberg a cité, clans La Médecine d'Homère', quel- 

 ques dessins de vases grecs (dits étrusques), probable- 



Fig. 1. — Opération cliirurgicale représentée 

 sur un vase yrec. 



ment du iv» siècle, où se trouve nguié Achille pansant 

 le coude blessé de Patrocb'. 



5 7. 



Enseignement 



Création (runc l'ieolc Nationale Supérieure 

 d'Ajïrieullure coloniale. — Vu décret vient de 

 créer, au Jardin Colonial de iXogent, un enseignement 

 agricole .sous le nom de : A'co/e iSalionnle Supérieure 

 d Agriculture coloniale. Dans le Rapport que M. le 

 Minislie des Colonies adresse à ce sujet à M. le Président 

 (le la liépublique, il est dit que l'agriculture dans nos 

 colonies mérite d'être .soigneusement étudiée. « Il im- 

 porte, dit ce Rapport, que les jeunes gens qui veulent 

 porter dans nos colonies leurs capitaux, ou qui seront 

 appelés à occuper des postes dans l'Administration agri- 

 cole, possèdent toutes li's connaissanpes techniques 

 nécessaires pour leur permettre de léussir et de diriger 

 avec compétence les fonctions qui leur seront confirmes. •> 



' Revue Archéolor/iquc, 180;i. 



Il sufiirait, pdur cela, de complélei-, par un enseigne- 

 ment technique spécial, les notions générales qui sont 

 enseignées .dans les diverses écoles. Mais on a consi- 

 déré que cet enseignement devait être, en mèmetemps, 

 très technique et très pratique. Et c'est pour satisfaire 

 à cette double condition que cet enseiguruimt vient 

 d'être institué au Jardin Colonial. 



Ne pourront être admis, comme élèves réguliers de 

 cette Ecole, que les candidats munis du diplôme de 

 l'Institut National Agronomique, des Ecoles Nationales 

 d'Agriculture, de l'Ecole d'Horticulture de Versailles, 

 de l'Ecole d'Agriculture coloniale de Tunis, de l'Ecole 

 Coloniale, de l'Ecole Centrale des Arts et Manufactures, 

 de l'Ecole de Physique et de Chimie, ou de la licenci' 

 es sciences naturelles ou es sciences physiques. Ici 

 nous placerons une simple remarque à l'adresse de 

 MM. les rédacteurs du Ministère des Colonies : la licence 

 es sciences n'existe plus; il eût donc été utile d indi- 

 quer avec plus de précision les certificats exigés pour 

 l'entrée dans ce nouvel établissement. 



Cet enseignement, dont la durée est d'une année, 

 sera donné par des professeurs nomméspar le Ministre 

 des Colonies et dont voici la liste : 



Agriculture coloniale : M. Dybowski, inspecteur gé- 

 néral de l'Agriculture coloniale, directeur du Jardin 

 Colonial; 



Culture des plantes alimentaires : M. Chalot, direc- 

 teur du Jardin d'essai de Libreville : 



Botanique coloniale : M. Dubard, licencié es sciences, 

 chef du Service botanique au Jardin Colonial; 



Technologie coloniale : M. Paul Ammann ingénieur 

 agronome, chef du Service chimique au Jardin Colonial ; 



Zootechnie coloniale : M. Malévre, professeur à 

 l'Institut agronomiipie ; 



tiénie rural colonial : M. Max liiuLielnianu, ]irofes- 

 seur à l'Institut agronomique; 



Pathologie végétale : le docteur Delacroix, maître de 

 conférences à l'Institut agronomique; 



Hygiène coloniale : le D'' Loir, ancien directeur de 

 Il 11^.11 tut Pasteur de Tunis; 



Eciiuomie ruiale appliquée aux Culonies ; M. Daiiiid 

 Zolla, professeur à l'Ecole d'Agriculture de Crignon et 

 à l'Ecole des Sciences politiques ; 



Administration coloniale : M. Andn'' Viui, prufesseui' 

 à l'Ecole Coloniale. 



Certes, nous ne nions pas l'intérêt de la <'réation de 

 cette Ecole d'Agriculture Coloniale, car nnus estimons 

 que l'on ne fera jamais trop pour intruduire plus de 

 siience dans la prati(]ue des cultures cidoniales. Alais 

 est-ce bien ainsi que l'enseignement scienlilique doit 

 être donné, et n'est-il pas à craindre que le nouvel ensei- 

 gnement établi au Jardin Colonial ne fasse oublier à la 

 direction de ce dernier le but pour le(pii>l cet établisse- 

 nient a été créé? l/avenir nnus dira si nos appréhen- 

 sions étaient jnstiliées. - 



inslilut Electroteehnique ^lontefiorc. — Vu 



le nombre croissant des élèves fii'quenlant l'Institut 

 qu'il a fondé, M. Montetiore a fait à l'Université de 

 Liège de nouvelles largesses, pour agiandir les locaux 

 (d mettre le matériel scientifique à la hauteur des der- 

 niers progrès. La force motrice de l'iHablissement et 

 les laboratoires de machines ont été plus que dimblés. 

 On a construit un auditoire pour 400 élèves, avec musée 

 et installât i(ins annexes. 



Enlin, contre l'Institut, M. Montetiore a édifié un Club 

 qui serviia aux anciens élèves et aux élèves, et dans 

 lequel ceux-ci pourront passer tout leur temps en 

 dehors des heures consacrées à l'enseignement. 



