1070 A. HALLER — LES ARTS CHIMIQUES ET LA PHARMACIE A L'EXPOSITION DE 1900 



mîmes mesures à prendre pour assurer aux étu- 

 diants une instruction solide; 



c. Par la pulilicntion d'un Bulletin de l'Associa- 

 tion; 



(/. Par des rapports personnels entre les difTé- 

 rents membres. 



Les affaires de l'Association sont gérées par un 

 Comité composé d'un président, d'un vice-prési- 

 dent, d'un secrétaire, qui est en même temps direc- 

 teur du Bulletin, d'un trésorier et de deux asses- 

 seurs. 



L'Association tient n-gulièrement une assemblée 

 générale par un, à l'effet d'examiner les comptes 

 rendus du Comité, de procéder aux élections, de 

 fixer l'époque et le lieu de la prochaine réunion, et 

 de statuer sur les admissions. 



L'Association se propose, avant tout, de faire subir 

 à l'étudiant chimiste, devant une Commission com- 

 posée de ses maîtres habituels et présidée par le 

 chef du laboratoire, un examen pratique d'analyse 

 qualitative, quantitative et volumétrique, ainsi 

 qu'une épreuve orale sur la Chimie minérale, la 

 Chimie analytique et les éléments de la Chimie 

 organique. 



Cet examen, qui n'a aucun rapport avec les exa- 

 mens de doctorat et de diplôme, ni avec la question 

 de l'examen d'État (Slnatsexainen), a pour but : 



1° De donner à l'étudiant une sanction à ses 

 études préliminaires de Chimie; 



2" De donner aux directeurs d'iiislituls, d'une 

 part, un moyen de s'assurer si les élèves ayant 

 fréquenté leurs laboratoires ont des connaissances 

 suffisantes dans toutes les branches de la Chimie 

 élémentaire, et, d'autre part, de pouvoir se rendre 

 compte du savoir des étudiants étrangers qui 

 viennent d'une autre école ou de laboratoires 

 privés; 



3" De fourniraux industriels, ou k d'autres per- 

 sonnes qui ont recours aux services du chimiste, 

 une sorte de garantie que ce dernier possède 

 l'instruction élémentaire indispensable. Le paragra- 

 phe 2 se termine par cette réflexion : v L'expérience 

 a démontré que les pratiques en usage jusqu'à ju-é- 

 sent ne pouvaient atteindre ce but'. » 



Suivent les paragraphes 3, 4 et 5, qui ont plutôt 

 trait à la façon dont sont réparties les épreuves, et 

 à d'autres questions de détail. 



Comme corollaire, l'inslnulion ajoute : « Les 

 membres de l'Association sont tenus do ne donner 

 un sujet de thèse ou de diplôme qu'aux étudiants 



' Qu'il nous soit permis de faire remarquer que, depuis sa 

 fondation, en 1890, nous avons introduit à l'Institut chimique 

 <le Nancy un examen semblable, qui cour.mne les i-tudcsde 

 Cliimie génirale, d'Analyse qualitative et quantitative, de 

 Chimie pliysique et de Minéralogie, au bout de la deuxième 

 année de l'réquenlation des laboratoires de l'Institut. 



munis du certificat de la Ligue des directeurs de 

 laboratoires. » 



Parmi les critiques nombreuses auxquelles a 

 donné lieu l'enseignement de la Chimie au cours 

 de l'agitation que nous avons signalée, il y en a qui 

 étaient vraiment justifiées. La spécialisation pré- 

 coce et hâtive de beaucoup de jeunes gens avait 

 souvent pour effet de leur laisser ignorer des cha- 

 pitres importants de la Chimie. Ceux qui avaient du 

 goi"it pour la Chimie organique délaissaient et igno- 

 raient complètement la Chimie minérale et l'Ana- 

 lyse, et inversement. Il en résultait une instruction 

 tronquée et incomplète. 



La solution trouvée, sans l'intervention de l'État 

 et par le seul fait d'une entente amiable, est une 

 sauvegarde de la liberté académique, à laquelle les 

 maîtres les plus autorisés (MM. de Ba-yer, Oslwald, 

 0. Witt, etc.) tenaient avant tout, en même temps 

 ([u'elle permet à l'étudiant de donner un libre cours 

 à son développement personnel. Elle donne, en 

 outre, satisfaction à tous ceux, professeurs et indus- 

 triels, qui déploraient l'insuffisance et les lacunes 

 observées dans l'éducation d'un grand nombre de 

 chimistes. 



En 1900,02 chefs de laboratoires d'universités et 

 d'écoles techniques avaient acquiescé aux statuts 

 de la Ligue, et le nombre des jeunes gens ayant 

 subi l'examen de l'Association a été : en 1898', de 

 22'<, dont 182 à 14 Universités et 42 à 6 écoles tech- 

 niques; en 1899, de 504, dont 374 à 19 Universités 

 et 130 à 10 écoles techniques; en 1900, de 001, 

 dont 456 à 18 Universités et 145 ;\ 10 écoles tech- 

 niques. 



Ajoutons que, pendant les années 1898-1899, 

 depuis l'origine de la Ligue, et 1899-1900, les étu- 

 diants des universités et écoles faisant partie de 

 l'Association ont soutenu, en 1898-1899°, 3G2 thèses 

 en vue du doctoral ou du diplôme de chimiste; en 

 1899-1900, 315 thèses en vue du doctorat ou du 

 diplôme de chimiste. 



Si l'on se rappelle que toutes ces thèses portent 

 sur des sujets originaux et contiennent toutes des 

 découvertes ou des études très développées sur cer- 

 taines questions de la technique industrielle, on 

 peut se rendre compte de la production inlellec- 

 tuelle intensive dont les hautes écoles allemande.Sr 

 sont annuellement le siège. Nous devons aussi 

 remarquer que toutes les Universités et écoles tech- 

 niques ne font pas partie de l'Association, puisque 

 l'Euipire comprend 22 Universités. 



Les résultats que nous venons de donner sont 

 consignés, avec les noms des candidats ayant satis- 

 fait à' Texamen ou au doctorat, dans le Bulletin de 



• Celte année ne compte qu'uu semestre, l'Association 

 n'ayant fonctionné qu'à la liu du semestre d'été lSa8. 



• Trois semestres. 



