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G. LOISEL 



REVUE ANNUELLE D'EMBRYOLOGIE 



La tâche qui, dans ces écoles, incombe à l'élève 

 comme au professeur, est, sans doute, assujettis- 

 sante. Dans cette dernière, en particulier, le maître 

 ne se contente pas de la leçon ex cathedra, pour se 

 soustraire ensuite à la vue de son auditoire jusqu'à 

 la leçon suivante; il vit de la vie du laboratoire, est 

 en contact continuel avec ses disciples, les guide, 

 leur prodigue ses conseils el ses encouragements. 

 Il arrive même insensiblement, et c'est là le but 

 envié, le but suprême, le but réellement utile et 

 élevé, celui auquel devrait aboutir toute vraie édu- 

 cation intellectuelle, à développer chez l'élève le 

 libre arbitre, à lui apprendre à penser et à réfléchir 

 jiar lui-même, à lui faire faire enfin œuvre person- 

 nelle. 



La production scientifique si intense de l'Alle- 

 magne, celle (jue nous devons nous efforcer d'éga- 

 ler, sinon de surpasser, n'a pas d'autre origine que 

 cet esprit véritablement éducateur qui anime la 

 plupart des maîtres de ses Universités. Aussi bien 

 que la jeunesse allemande, notre jeunesse est avide 

 de savoir, souple, travailleuse et intelligente; elle 



possède même une facilité d'assimiler et de com- 

 prendre, un esprit primesautier, une originalité 

 qui ne se rencontrent au même degré chez aucune 

 jeunesse étrangère. 



Désireuse de s'émanciper et de contribuer pin- 

 son savoir au relèvement de l'industrie du pays, 

 elle est de plus en plus pénétrée de la stérilité du 

 fonctionnarisme et aborde résolument des carrières 

 où elle puisse donner un libre jeu à ses facultés 

 entreprenantes. 



Il est du devoir des Pouvoirs publics, des dépar- 

 tements, des villes, voire même des particuliers 

 de réunir leurs efTorts pour compléter notre orga- 

 nisation universitaire, non pas dans la voie di' 

 l'uniformité, mais en s'inspirant des besoins de 

 chaque région ', tout en maintenant au premier 

 plan de leurs préoccupations la vraie, la haute cul 

 ture intellectuelle. 



A. Haller, 



Membre de l'InsUlut, 



Professeur de Chimie 



à la Faculté des Sciences de Paris. 



REVUE ANNUELLE D'EMBRYOLO&IE 



DEUXIÈME PARTIE : APPAREIL DIGESTIF. TÉRATOLOC.IE 



I. — DÉVELOPPEMENT DE l'aPPAHEIL DIGESTIF 



DES Vertébrés. 



S t. — Bouche. 



La bouche primitive de l'embryon des Vertébrés 

 se termine en arrière par un cul-de-sac, au fond 

 duquel se trouve la membrane pharyngienne (M. y;., 

 fig. 1), appelée encore voile du palais primitif. Der- 

 rière cette membrane, existe un autre cul-de-sac, 

 celui de l'intestin antérieur. Ces deux culs-de-sac 

 sont surmontés chacun d'une dépression : en avant, 

 la poche de Ralhke ; en arrière, la poche de 

 Seessel. 



Telle est la région qui a donné lieu aux recherches 

 nouvelles de R. Sladerini -, de A. Nicolas et A.A\'e- 

 Ler ^ et de G. Saivi '. 



Dans le courant du quatrième jour de l'incubation 

 chez le Canard, Nicolas el Weber ont retrouvé, au 

 fond du cul-de-sac de l'intestin antérieur, la fente 

 que Rex et KupfTer avaient déjà décrite chez des 



' Voyez la première partie dans la Ravue du 15 décembre, 

 p. lU'J kI suivantes. 



' A ni dalla Accmicmia GioeoiadiScienzc oaturali in Cala- 

 nia, 1900, t. XllI, série 42, marzo. 



" Tiiblioqr. Anatoin., 1901, t. l.\, 1" fasc, p. 4-8. 



* Id., 1902, t. X, 2" fasc, p. 131-137, et Arch. Uni. di Auat. 

 '• di limliviolog.y 1902, t. 1, p. 191-232, avec 10 fig. et 2 pi. 



embryons plus jeunes. Cette fente, qui se confond 

 sur la figure 1 avec la poche de Seessel, est en- 



Fig. 1 . — Coupe sagittale médiane de la tête d'un eiiiliryin 

 de (IniKjyle (un peu modifiée, d'après G. Salvi). — M. p., 

 emplacement de la meuibiane pharyngienne disparue à 

 ccstaile; 1/)., restes de la memliiMne pharyngienne sépa- 

 rant la piiche de Seessel, en arrière, de la poche de Hathke, 

 en avant; D.I)., paroi postérieure de la poche de Seessel; 

 Cl., paroi cranialc de cette poche. 



tourée et prolongée, chez le Canard, par un bour- 



' Voir à cet égard notre article ; " L'Enseignement pra» 



