114 SOCIÉTÉ ROYALE DU CANADA 



Un mouvement de grande portée, dû à l'initiative de l'Univeisité 

 Laval, a été inaug-uré depuis quelques années, et produit déjà de très 

 excellents résultats. Je veux parler des cours de littérature française 

 donnés à Montréal et à Québec par des maîtres français, en même temps 

 que des concours littéraires ouverts à la jeunesse canadienne. Faisons 

 venir de France ou d'ailleurs les professeurs de français qui nous 

 manquent, en attendant que nous en produisions nous-mêmes de 

 compétents. 



A signaler aussi plusieurs conférences tout à fait remarquables: 

 celle de M. Tardivel, par exemple, sur La langue française au Canada; 

 celle de M. Nevers, Les Anglais et nous, et celles de M. Henri Bourassa, 

 sur La Grande Bretagne et le Canada et sur le Patriotisme canadien- 

 français. 



Que dirai-je de nos artistes, architectes, peintres, sculpteurs, 

 chanteurs, musiciens ? 



La jeunesse canadienne, celle du Bas-Canada, est la plus brillante, 

 la plus étincelante, peut-être, qui soit au monde. Tous les talents 

 s'y trouvent en puissance, y abondent, y éclatent spontanément; et 

 cependant peu d'entre nos artistes arrivent à la grande gloire. C'est 

 que nous n'avons pas d'école de beaux-arts, et que nos enfants, pour la 

 plupart, sont trop pauvres pour aller étudier en Europe. Le Carnegie 

 qui voudrait prendre soin de nos artistes en herbe, leur donner la cul- 

 ture qui leur convient, serait plus glorieux que celui qui se charge de 

 nos bibliothèque publiques. 



Les dramaturges français fournissent au monde son théâtre. Allons- 

 nous sous ce rapport rivaliser avec nos cousins d'outre-océan Atlantique? 

 On pourrait presque le croire au nombre des pièces qui ont été publiées 

 et jouées durant les deux dernières années et demie. Tragédie en 

 vers, Suhercase, par le E. P. Brault; drame en vers, Veronica, par Louis 

 Frechette; Levis, drame historique eu vers, par l'abbé Marcile; Pour 

 la Mairie, comédie en vers, par Arthur Geoffrion. 



En prose, le Drapeau de Carillon, par David; Hindelang et de 

 Lorimter, par Colombine; Les adieux du poèie, par Madeleine; Les houles 

 de neige, par de Montigny. 



Xos auteurs dramatiques ne manquent certes pas de talent; mais 

 peut-être l'expérience de la scène et des situations scéniques leur fait- 

 elle quelque peu défaut. 



Il me reste à parler de l'éducation — écoles primaires, collèges et 

 couvents, écoles spéciales et écoles techniques. 



L'éducation c'est l'arme de combat. Chaque homme s'arme à sa 

 taille, et chaque peuple selon ses nécessités et ses lumières. Les 

 Espagnols ont les canons se chargeant par la gueule; les Chinois, les 

 vieux mousquets du siècle dernier; les nègres d'Afrique, la pique et le 



