ÉDUCATION PROGRESSIVE. 8) 
de la nature qui ne demandait qu’à nous entrainer. Encore un 
printemps, encore des roses, les moissons se dorent encore 
sous nos yeux. Le retour de tant d’impressions douces 
nous émeut sans nous aveugler, et le plaisir de voir chaque 
matin se renouer le fil délié de notre vie n’est nullement 
troublé par l’idée que ce fil se rompra bientôt .... Il y a dans 
l'aspect de la nature un pressentiment que cette beauté ravis- 
sante n’est que le symbole d’une autre beauté. Et combien 
cette idée ne prend-elle pas de force lorsque, la nuit, des 
astres étincelans viennent frapper des regards que nul autre 
objet n’attire? Quelle image du soir de la vie, que cette obscu- 
rité qui enveloppe les choses terrestres, et découvre des mondes 
sans fin , et des mondes tout de lumière , à l'âme prête à s’en- 
voler ! Splendide représentation de l'éternité , que le firma- 
ment, pour l’âge auquel le temps échappe! » 
Après avoir laissé la parole à Mme N. , je me garderai de la 
reprendre, et n’ajouterai qu'un mot. Malgré tout ce que j'ai dit 
de ce bel ouvrage, je n’en permettrai pourtant pas la lecture 
aux jeunes personnes, tout en la leur regrettant sous bien des rap- 
ports. Mais la description si parfaite des révolutions qui s’ac- 
complissent dans l’imagination et dans le cœur des femmes, 
à toutes les phases de leur existence, et particulièrement quand 
éclôt la jeunesse, risquerait d’accélérer la crise en les ren- 
dant trop attentives aux symptômes qui l’annoncent, comme 
on réussit à se donner la fièvre en se tätant le pouls. Je réser- 
verais donc ce livre aux mères , et leur dirais : lisez-le souvent 
pour vos filles, et toujours pour vous. 
B. B. 
—#“o0s—— 
