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Escola Normal do Rio de Janeiro e Gollegio Pedro II 

 começam por uma revisão das noções sobre a cel- 

 liila animal e tecidos animaes para depois estudar a 

 differenciação progressiva dos animaes em suas 

 grandes divisões. Seguem se d'ahi em deante ca- 

 pitulos successivos referentes aos protozoários, es- 

 pongiários, celenterios, vermes e assim por deante, 

 eiM escala ascendente, aos reptis, aves e mammiferqs, 

 o que occupa dois terços do volume. Inspira-se o 

 A. num critério que nos parece excellente, o da re- 

 gionalismo, de modo a fornecer ao alumno exemplos 

 communs e que lhe sejam familiares. Não ha como 

 isto para lhes abrir as idées e provocar a fixação 

 das noções aprendidas. Vivem os nosbos compên- 

 dios a reproduzir os exemplos da fauna européa, 

 sobretudo da franceza ; d'ahi uma série de equívocos 

 prejudiciaes como aquelle que o A. tão frisante 

 quanto espirituosamente aponta : o de um dos nossos 

 compêndios, em que um roedor brazileiro é sup- 

 posto representado pela estampa de um iosectivoro 

 europeu, pertencent*^ a uma ordem que no Brazil 

 não occorre. Assim também os nosros quadros 

 muraes estão apinhados de erros pMa extravagante 

 adaptação de le^rendas de figuras francezas, muitas 

 vezes littéral e tolamente traduzidas para a nossa 

 lingua. A este propósito nos . oecorre lembrar o 

 seguinte facto, que é typico : havendo alguém tra- 

 duzido uma physica franceza, -Alas excellente, não 

 se deu ao minimo trabalho da corrigenda das letras 

 das estampas 



Dahi, entre varias, a seguinte e grave cincada : 

 Ao tratar da desegual refrangi-bilidade das cores 

 traz o compendio írancez uma figura em que, como 

 é natural, designa os raios vermelhos pela letra r 

 os roxos por v. 



Assim, na figura franceza, como é natural, v está 

 aq'i.em do foco da lente convergente dispersora, e r 

 além. As mesir.as letras apparecem na edição bra- 

 sileira, somente v agora é inicial de vermelho e r 

 de roxo ! Muito natural, portando, a confusão dos 

 alumncs, que já tivemos o ensejo de rectificar. 



