académique. « Notre liberté académique, s'écrie- 

 t-il, est l'essence même de la science qui reconnaît 

 de mieux en mieux comme sa tâche de travailler 

 au progrès pour le bien de tous et de transmettre 

 à l'avenir l'héritage accumulé. La vérité ne peut 

 souffrir aucune chaîne... De même que personne ne 

 saurait jamais dire : « Voici toute la vérité >>, ainsi 

 personne ne peut montrer au pionnier par quels 

 chemins il doit se lancer en avant à la conquête de 

 l'inconnu. Mais, ce qu'il a trouvé dans sa libre et 

 ardente recherche du vrai, il faut aussi qu'il puisse 

 le communiquer sans entraves aux compagnons de ses 

 efforts, et aux générations à venir, à la jeunesse qui 

 doit un jour poursuivre notre œuvre... Il vaut mieux 

 que le jeune homme se trompe, qu'il se trompe grave- 

 ment, et ne reconnaisse que plus tard la véritable 

 voie, que de le laisser pendant toute sa vie marcher 

 avec des lisières. Liberté de chercher, d'enseigner et 

 d'apprendre; voilà, à proprement parler, ce que la 

 liberté académique renferme d'essentiel... » 



Les chœurs entonnent l'alléluia du Messie, de 

 Hœndel, qui sert en quelque sorte d'applaudissement 

 au discours du recteur, car, suivant la mode alle- 

 mande, aucun bravo n'en a marqué la fin. C'est le 

 tour maintenant aux doyens des quatre Facultés qui 

 viennent donner lecture des noms des docteurs hono- 

 raires que l'Université a choisis. Chaque doyen, revêtu 

 de son manteau à la nuance caractéristique, monte à la 

 tribune et y proclame les noms des élus de sa Faculté, 

 en accompagnant chacun de quelques paroles qui 

 font ressortir les mérites du titulaire. Puis, il se 

 couvre de son bonnet à quatre pointes, que vous con- 

 naissez déjà, pour donner l'investiture aux nouveaux 



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