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rigkeit, die Flächenbilder der Schnittserien in die kör- 

 perlichen Formen aus der Erinnerung heraus zu über- 

 setzen. Dieser Denkprozess ist so schwer, dass jetzt, 

 wo sich die Probleme mehr und mehr häufen, schon 

 verschiedene Methoden der plastischen Reconstruction 

 erfunden worden sind, die alle darauf ausgehen, die in 

 den flachen Schnitten yorhandenen Contouren der Or- 

 gane in leicht verständliche körperliche Bilder umzu- 

 wandeln. 



Die plastischen Reconstructionen , oder wie wir sie 

 jetzt nennen wollen, nachdem die Art der Entstehung 

 angedeutet wurde, die Wachsmodelle, sind nicht allein 

 lehrreich für denjenigen, der zum erstenmal, lernend, 

 diesen embryologischen Fragen gegenüber tritt, sondern 

 sie sind lehrreich für Alle, selbst für die Kenner des 

 Faches. Um unsern Geist mit korrekten Yorstellungs- 

 bildern über die ersten Stufen der Entwicklung zu füllen, 

 genügt eben weder die Beschreibung, noch die Zeich- 

 nung, noch die Betrachtung der einzelnen Theile im 

 zerlegten Zustand, so vortheilhaft und so gründlich auch 

 das Yerständniss der Dinge durch diese Mittel schon 

 gefördert wird : vollkommene Yertrautheit mit diesen 

 kleinen Gebilden gewinnen wir erst durch den Anblick 

 der wieder körperlich oder plastisch vor uns auf- 

 gebauten Formen. Sind Wachsmodelle so für den Fach- 

 mann höchst lehrreich, so sind sie geradezu unentbehr- 

 lich für einen erfolgreichen Unterricht in der Entwick- 

 lungsgeschichte der Wirbelthiere und derjenigen des 

 Menschen. ^) 



^) His hat denn auch wie s. Z. die Wachsmodelle über die 

 Entwicklung des Hühnchens, so auch diejenigen über die Anatomie 

 menschlicher Embryonen dem rühmlichst bekannten Modelleur 

 Z i e g 1 e r in Freiburg i. ß. zur Vervielfältigung überlassen , der 

 schon so viele embryologische Unterrichtsmodelle hergestellt und 



