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Zum Schluß erfannte man dad MWohlthätige und 
Zweckmaͤßige der neuen Gefindeordnung nochmald an und 
bedauerte nur, daß fie nicht in allen Punften fo in’d Leben 
getreten fei, ald fie es verdiene, was aber — die 
Bes der Herrfchaften fei. 
Die zweite Frage war: 
„Wie Fönnen die dem gewöhnlichen Landwirthe noth» 
wendigen landwirthſchaftlichen Senntniffe am ziwed- 
mäßigften unter der Jugend verbreitet werden? Soll 
und kann diefes entweder durch den Unterricht in den 
Bolföfchulen, oder durch eigne Tandwirthfhaftlihe In⸗ 
ftitute, welche die jungen Burfchen nad) ihrer Entlafjung 
aus der Schule befuchen, oder durch belchrende Volks⸗ 
fhriften, durch Mufterwirthfchaften ꝛc. geſchehen?“ 
Der erfte und Hauptweg für die Fortpflanzung der 
landwirthfehaftlichen Kenntniffe wird für den gewöhnlichen 
Bauer immer die Verwendung der jungen Burfchen‘ in 
der väterlichen Wirthſchaft fein müffen. Hier werden fie 
mit allen den vorfommenden Arbeiten und Geräthfchaften, 
mit Klima und Boden, mit der Eintheilung und Benutzung 
der Zeit praftifch befannt gemacht, und fein Fünftliches Ins 
ftitut, Fein noch fo planmäßiger Unterricht würde im Stande 
fein, diefe erfte und Hauptſchule der jungen Landwirthe: für 
die große Mehrzahl derfelben überflüffig zu machen. Das 
iſt die Schule der Natur und des Lebens, die zu der 
Arbeit gewoͤhnt und mit der Arbeit vertraut magit. Das 
mit aber mit der forterbenden Erfahrung und Betrieböweife 
nicht. auch das Vorurtheil forterbe und zum geiſtloſen 
Schlendrian ausarte, damit der Geift gewedt und zu ims 
mer neuem Prüfen und Forfchen ermuntert und befähiget 
werde, hierzu find alle die genannten Hilfsmittel, die ſich 
aber Feineswegs ausfchließen, fondern gegenfeitig unterftügen 
und ergänzen, fehr zu beachten und zu empfehlen. Nur 
nehme man die Volfsfchulen Hierfür nicht unmittelbar in 
