— ws => 
lich Vernachlaſigten noch ebenſo weit —* als fr —* 
Schwachen und Verwahtloſten gegen die minder hohen 
forderungen der Vergangenheit, Dann herrſcht f ach 
im Schulwefen viel — ih möchte fagen — bloße Werk 
beiligfeit, viel Frohn⸗ und Miethlingsweſen, das unbekum⸗ 
mert um ein Wirken im Geiſte und in der Wahtheit⸗ 
bisweilen ſelbſt ohne Ahnung der Moͤglichkeit — 
feine Thaͤtigkeit nur aͤußerlich nach der Zahl der abzüpals 
tenden Lehrftunden mißt, gleich ald ob Gehalt und Werth 
“eines Buchs nur von feinem Formate und feiner Stiten- 
zahl abhinge. Und diefer Frohn⸗ und Miethlingsſinn fin⸗ 
det ſich nicht etwa blos auf Seiten der groͤßtentheils ſchlecht 
beſoldeten und unter Nahrungsſorgen verfimmernden Lehrer, 
ſondern faſt noch mehr auf Seiten der Schuͤler und ihrer 
Eltern. Der Beſuch der Schule iſt ihnen ungefäht ſo wie 
die Entrichtung der oͤffentlichen Abgaben, nur eine gZwangs⸗ 
pflicht, der ſie blos aus Gewohnheit und in der Abſicht 
gehorchen, ſich nicht noch unangenehmeren Stoͤrungen oder 
uͤbler Nachrede auszuſetzen. Daher ſprechen Eltern und Kin⸗ 
der es auch mit großer Unbefangenheit aus, daß ſie nun 
noch 1 oder 2 oder 3 Jahre in die Schule gehen muͤß⸗ 
ten, und begrüßen den "Tag der Entlaffung aus —— 
als einen Tag der Befteiung. So wird die Schuler 
eine unwilfommene Zulage ded bürgerlichen Lebens ie 
gezwungen mit in den Kauf'genommen, und ihre Kenntniffe 
und Fertigkeiten, ihre regelrechte Sprach⸗ und Ausdrucks⸗ 
weife läuft neben dem alltäglichen Leben der ‚Eltern und 
Kinder wie eine nur, geduldete, ngehaltlofe Frazze nebenher. 
Sobald diefe aber die Schulſtube zu uͤberſchreiten und in 
das ihr nicht zuſtehende Gebiet des gemeinen Lebens uͤber⸗ 
zugreifen wagt, wird ſie als widerliche Ziererei verhoͤhnt 
und verſpottet. Ya, es gehört für einen jungen, ſchuchternen 
Menfchen entfchiedener "Muth dazu, die religidfen und ſitt⸗ 
lichen Grundfäße, mit welchen die Schule ihre Zöglinge 
zu durchdringen fuchte, auch noch im erften Juͤnglingsalter 
ald freie Ueberzeugung zu befennen und zu vertreten.’ 
