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l'œil sont assez volumineux pour que cet organe puisse en 
percevoir toute la sensation. 
$ 5. COMPARAISON DES SONS ET DES COULEURS. 
On ne peut nier qu'il n’y ait une certaine analogie entre les 
sons et les couleurs , mais on se tromperait si l'on voulait 
pousser trop loin la comparaison. La perception de ces deux 
sensations a lieu, il est vrai, au moyen d’ondulations ou d’é- 
missions susceptibles d’être recueillies seulement par des or- 
ganes particuliers. I y à aussi, pour les yeux comme pour 
les oreilles, des personnes bien ou mal organisées , depuis 
l'aveugle et le sourd, jusqu’au peintre et au musicien de 
génie, 
Dans le monde, on enseigne la musique, on a réduit en 
un corps de doctrine les sensations et les appréciations de 
l'oreille, et, dans l'éducation que l’on donne aux enfants, 
on cherche à développer, d’après des règles et des lois géné- 
rales , les idées musicales ; on épure leur goût, il y a com- 
munication du maître à l'élève, et de deux choses l’une : 
Ou l'élève a du goût, il comprend , discerne le bon du 
mauvais, trouve du plaisir à entendre certains sons êt cer- 
tains accords, et se trouve, au contraire , péniblement af- 
fecté par d’autres ; il apprécie toute la valeur du rythme, 
enfin il a l'oreille musicale, c’est-à-dire bien conformée ; 
ou bien il ne comprend rien, ne distingue pas les accords 
des sons discordants , et trouve la musique d'autant plus 
belle qu’elle produit plus de bruit ; il a l’oreille mal confor- 
mée. Entre ces deux extrêmes se trouvent toutes les nuances 
imaginables d'organisation de l'oreille , et il arrive souvent 
qu'un enfant, placé dans cette seconde catégorie, peut, avec 
des soins et de la persévérance, passer dans la première, ou 
