ee e 
unſer Volfs und Bürger » Schulen » Wefen, bedingt 
ſich wieder in feiner beſſern, veredelten Beſchaffenheit, von 
wohlbegründeten, zahlreichen Gelehrten und Lehrer-Schu⸗ 
len; dieſe ſind das Fundament, auf welchem Deutſchlands 
und namentlich des proteſtantiſchen, Bildung und Erhebung 
beruht. Solcher eben gedachter hoͤhern Schulen, zugleich 
Gipfel und Wurzel unſers veredelten Staats-Lebens, era 
mangelt ſelbſt England und Frankreich in ausreichender 
Zahl und gehörig geeigenſchaftet. Um fo mehr freilich 
muͤſſen oder ſollen Huͤlfs- Schulen nach- und aushelfen, 
und der beiden genannten Voͤlkern eigene praktiſche Sinn 
fuͤllt, zur Roth, die gefuͤhlte Luͤcke aus, Manches noch hin— 
zuthuend, was wir ſelbſt noch vermiſſen. Sie zaͤhlen wohl 
bedeutend mehr Neal» Schulen als wir, die wir derglei— 
chen noch lange nicht in ausreichender Menge beſitzen und 
deren einer ſelbſt unſer geliebtes kleines Vaterland erſt 
noch entgegenſiehn, das, im Uebrigen, mit vielen Gaben 
der Regenten Weisheit, wie auch des geweckten Volks⸗ 
Sinnes begluͤckte. 
Dieſe Real-Schulen, welche, ohne fie doch i im 
mindeſten verdrängen oder ſchmaͤlern zu wollen, mit den ges 
lehrten Schulen gleichlaufend ſein ſollten, ſie ſind der 
Grundbeſitz, oder beſſer, die Pflanz- Schule, auf welche 
die, wenn nicht zahlloſe, doch zahlreiche Menge aller derer 
angewieſen iſt oder doch angewieſen ſein moͤchte, welche 
aus dem Bauern-, namentlich aber aus dem Gewerfenz, 
Kuͤnſtler-, ja jedem andern Stande abſtammen, deſſen 
Söhne, ohne der Wiſſenſchaft ausſchließend ſich zu widmen 
oder widmen zu koͤnnen, doch wiſſenſchaftlich, d. h. hier, 
gründlicher und ausführlicher als es die Elementar-, die 
ſogenannte Buͤrger-Schule und das Knaben-Alter verſtat— 
tet, ſich für praktiſche Zwecke, nicht weniger aber auch für 
das Leben ſelbſt ausbilden und hoͤher ſtellen wollen, als 
gewöhnlich der Mechanismus des einzelnen Berufs es ver⸗ 
ſtattet. 
Aber, während dieſes kuͤrzliche Darlegen innerſter ue⸗ 
berzeugung zugleich ein gewiß nicht uͤberhoͤrter Seufzer, der 
