IRODALOM. 435 



község 4 méterre szökő kútja, a melynek vize csak kissé vasas, bár hasonló 

 mélységből, 56 méterből jő föl, mindenesetre más víztartóból táplálkozik. 



P. K. 



(13.) Pazar István: A buziási Szent- Antal csodakút. (Természettudományi 

 Közlöny, 1904 augusztus havi 420. füzete, 496—499. old.i 



A szerző lényegében ugyanazt írja le, mint az előbb ismertetett munka, 

 de közli a szökőkút fényképét és a fúrás szelvényét is. A rétegek geológiai 

 korát, s a 103 méterben megütött kőzetet egyik szerző sem nevezi meg. 



P. K. 



(14.) Hankó-Melczer : Ásványtan és ehemia* 



A magyar középiskolákat irányító pedagógusok felfogása szerint, a ter- 

 mészettudományok tanításában nem a tárgy a fontos, hanem a módszer. 

 A gymnasiumi tanítás tervéhez 1887-ben kiadott Altalános Utasítás 10. pontja 

 szerint a reális tanszakok tanításának az a czélja, hogy a tanulót pontos meg- 

 figyelésre, óvatos fogalomalkotásra és szigorú következtetésre szoktassák és 

 táplálják a képzeletét. Ugyanezen Utasítás 11. pontja szerint «az oktatásnak 

 árt azon törekvés, hogy a reális tantárgyak tudományos teljességben foglalja- 

 nak helyet a középiskolákban ». így azután bármit írnak is össze a tankönyv- 

 írók, ha az egyedül üdvözítő módszer látszata meg van a könyvükben, úgy 

 ez a psedagogusok szerint használható. Innét a sok silány természetrajzi 

 munka a középiskolákban. 



Örvendetes jelenség, hogy a szóbanforgó munka szakít a régi sablonos 

 fölfogással. Látszik, hogy a szerzők nem azért írták ezt a munkát, hogy az 

 elemeken és az ásványokon a fiúk a didaktikai játékokat gyakorolhassák, hanem 

 azért, hogy megtanulják azokat, s a mit megtanulnak, annak hasznát is ve- 

 gyék. A munka az új középiskolai tanterv értelmében készült, a mely tanterv 

 a chemiát és az ásványtant szoros kajjcsolatba hozza, s tisztán induktív mó- 

 don kívánja azokat tanítani. 



Hogy mennyiben czélra vezető a ohemia és ásványtan ezen összekeve- 

 rése, az természetesen ismét a pedagógusokra tartozik. Megemlítem azonban, 

 hogy a legújabb németországi tankönyvek, az ásványtant tisztán deduktív 

 módon tárgyalva is, kitűnő eredményeket érnek el. Jeles munka jelent meg 

 legújabban Schmid BastianíóI : Lehrbuch der Mineralogie und Geologie. 

 Kémek színnyomatú ábrái már magukban megkapják a tanuló figyelmét. 



A szerzők az új középiskolai tanterv értelmében, iparkodtak becsületes 

 munkát készíteni. Lényegesen különbözik ez a munka a régi, tisztán deduktív 



* Ásványtan és ehemia. Dr. Róth Samu : Az ásvány-, közét- és földtan alap- 

 vonalai czímü könyvének tekintetbe vételével, az új középiskolai tanterv szerint a 

 gimnáziumok VI. osztálya számára irták Dr. Hankó Vilmos és Dr. Melczbr Gü8ZT.\v. 

 2.50 képpel a szövegben. Budapest, Franklin-Társulat, 1901. Ára 3 korona. 



