o2G Ylll. Die Segmente des llumi)fes. 



Substanzen gorochnet AvordcMi könnten. Daf^cfi;en ist es mindestens zweifelhaft, 

 ol) man ein Iveclit hat, die Ifeste des interstitiellen J]ildungsgc\vebes im Larven- 

 schwan/.e der Anuren, soweit sie nicht zur Anlage bestimmter Gewebstheile 

 (Ge.fässe, Nerven, Sehnen) dienen, für eine Art von Bindegewebe anzAisehen. 

 Da die Atrophie eines solchen Schwanzes nicht durch einen abnormen 

 pathologischen Prosess, sondern durch die ganze individuelle Entwickelung be- 

 dingt ist, so muss man auch annehmen, dass ihre Ursachen nicht plötzlich ein- 

 treten, sondern verhältnissniässig früh zu wiiken anfangen. Daher ist es aber 

 mehr als wahrscheinlich, dass schon in den beinahe zur vollen Grösse ausge- 

 wachsenen Schwänzen der Zustand der Gewebe von demjenigen der persistiren- 

 den Theile sich unterscheide, und zwar trotz des allgemeinen Wnchsthums 

 mindestens eine Verzögerung in der histiologischen Entwickelnng, in manchen 

 Thcilen selbst die ersten Anfänge eines Rückschritts derselben anzeige. Dies 

 letztere betrifft nun insbesondere jenes sogenannte ,, embryonale Bindegewebe", 

 die in der Zwischenzellensubstanz zerstreuten, zu keiner besonderen Bildung 

 verwandten Sternzellen; denn im Vei'gleich mit analogen Theilen des llumi)fes 

 ist der Stillstand in der Entwickelung jenes Gewebes ganz offenbar (vgl. Tdf. 

 XI l Fig. 213). Unter solchen Umständen halte ich es für passender, statt 

 darin eine besondere Form der Bindesubstanzen zu erblicken, es bloss als 

 sich rückbildende Beste des ursprünglichen allgemeinen Bildungsgewebes auf- 

 zufassen. 



Ich will die Entwickelungsgeschichte des interstitiellen Bildungsgewebes 

 mcht abschliessen, ohne die Aufmerksamkeit noch einmal auf zwei Thatsachen 

 zu lenken, welche allerdings schon erwähnt worden sind, aber bei ihrer Bedeu- 

 tung für die allgemeine Ilistiogenese eine Wiederholung an dieser Stelle recht- 

 fertigen. — Wenn ich in der voranstehenden Darstellung in dem Begriife jenes 

 Gewebes das ursprüngliche, aus den Embryonalanlagen hervorgegangene Netz- 

 werk von den l)i'ständig einwandernden Dotterbildungszellen und den sie 

 später vertretenden indifferenten Bildnngszellen nirgends treimte, so kaim icji 

 auch den Bestand und die Thätigkeit des Bildungsgewebes zu keiner Zeit des 

 individuellen Lebens für beendet erklären. Die dem Blute entstammenden und 

 in den zuriickgebliclx'nen Intcrstiticn des früheri-n Bildungsgewebes (Saftkanäle) 

 alle Organe und (icwcbe duichwanderndcn Zellen halle ich für das indifferente 

 lilastische l^^rnährungs - und Bildungsmaterial auch des ausgebildeten 'i'hiens, 

 welches alle Ausfälle ei'gänzt und alle Neubildungen ausführt, und eben daher 

 nach Ursprung und Bedeutung als eine Fortsetzurig des embryonalen Biildungs- 



