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wie alle folgenden Beobachter bloss ziemlich vorgeschrittene Nervenanlagen 

 untersuchte, an denen die sie zusammensetzenden Zellen bereits unkenntlich 

 geworden waren , Hess die Nervenfäden als auf Embryonalzellen nicht zurück- 

 führbare Bildungen aus dem Rückenmarke hervorwachsen ; und Kölliker ver- 

 suchte diese Hypothese noch weiter auszuspinnen, indem er nach dem Vorgange 

 von BiDDER und Kfpffer die Nervenfasern, beziehungsweise deren Axencylinder 

 einfach für Protoplasmafortsätze der Nervenzellen sowohl der Centralorgane 

 wie der Ganglien erklärt, welche im Schwänze der Froschlarven in die aus ver- 

 schmolzenen Zellen vorgebildeten Scheiden hineinwüchsen (Nr. 79 S. 334 — 335). 

 Noch kühner ist die Hypothese Hensen's ; doch finde ich mich nicht bemüssigt, 

 diese Darstellungen , welche an die Stelle leicht anzustellender Beobachtungen 

 zum Theil rein willkürliche Vorstellungen setzen, anders als durch einen 

 Hinweis auf meine Beobachtungen zu widerlegen. Aus diesen geht hervor, dass 

 die Nervenfasern sowohl in den Centralorganen (vgl. S. 276) wie in den periphe- 

 rischen Verzweigungen aus einer von verschmolzenen und aufgelösten Em- 

 bryonalzellen hergestellten Bildungsmasse sich entwickeln; dass insbesondere 

 die Nervenstränge theils in selbstständiger morphologischer Anlage, theils durch 

 Anfügung und Anpassung einzelner Theile des interstitiellen Bildungsgewebes 

 an die ersteren entstehen , sodass der centrifugale Fortschritt ihrer Ausbildung 

 lediglich auf die dorsale Lage jener selbstständigen Anfange zurückzuführen, 

 und die Verbindung mit dem Rückonmarke als eine nachträgliche und gerade 

 centripetale zu betrachten ist. Zudem ist die Fasermasse der Nervenstränge 

 beinahe vollständig gebildet, ehe die Ganglienzellen die ersten Fortsätze und 

 zwar durch Verschmelzung mit jenen schon gebildeten Fasern oder Fibrillen 

 erhalten. Wenn die meisten Untersucher des Froschlarvenschwanzes, auch 

 wenn sie über die Entwickelung der Nerven nichts Neues auszusagen haben, 

 es zu bemerken nicht unterlassen , ol) dieselben nach ihrer Ansicht mit den 

 Sternzellen zusammenhängen oder nicht, offenbar um daraus Anhaltspunkte 

 für oder gegen den genetischen Zusammenhang beider Bildungen zu gewinnen, 

 so kann ich diesen Beobachtungen insofern nur geringe Bedeutung zuerkennen, 

 als sie durchweg an viel zu alten Larven angestellt sind. Wer die Nerven- 

 anlagen nicht als einen Theil des Bildungsgewebes, als ein Netz von vielstrahli- 

 gen Zellen, sondern nur als ein bereits gleichmässiges Fadennetz kennen lernt, 

 kann ihre Verwandtschaft mit den Sternzellen, mögen sie nun mit diesen Resten 

 des Bildungsgewebes noch verbunden sein oder nicht, beliebig leugnen oder be- 

 haupten, dies aber nicht Ijogründen. Denn dass gerade die Ausbildung der diffc- 



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