Geographische IlauJ- und Schulbücher. 483 



Schüler nicht unverbessert lassen könnte '). Dagegen dürfte das Buch für den 

 Lehrer, namentlich neben anderen Hilfsmitteln, insofern von Nutzen sein, als es 

 ihm durch die Mannichl'altigkeit und geschickte Auswahl des Stoffes ein reich- 

 haltiges Material und einen brauchbaren Leitfaden für freie Vorträge liefert. Von 

 den 118 „Bildern" beziehen sich 28 auf Asien, 17 auf Afrika, 11 auf Amerika, 

 die übrigen auf Europa; man würde wünschen können, dafs Amerika auf eine 

 seiner Bedeutung mehr entsprechende Weise bedacht wäre. Im Allgemeinen kom- 

 men dem Verf. tüchtige Kenntnisse zu Statten, und wir bedauern es lebhaft, dafa 

 er nicht mit klarer Bestimmtheit darauf hingearbeitet hat, dem Lehrer in Kürze 

 das interessante Material zu vergegenwärtigen, welches zur Belebung des geo- 

 graphischen Unterrichts verwerthet werden kann; diese Aufgabe würde er, wie 

 wir glauben, mit Glück gelöst haben; aber „interessante Bilder" zu liefern, liegt 

 nicht in der Art seines Talents. 



Mathematische, physische und politische Geographie mit 36 Figuren und einer 

 Sternkarte. Für Navigationsschulen bearbeitet von C. J. F. Peters, Lehrer 

 an der Navigationsschule zu Wustrow. Zweite verbesserte und vermehrte 

 Auflage. Wismar, Verlag der Ilinstorfi'schen Hofbuchhandlung, 1855. 



Dem Bedürfnisse der Lehranstalten entsprechend, für welche der Verfasser 

 diesen Leitfaden bearbeitet hat , ist in ihm die mathematische Geographie mit 

 gi-öfserer Sorgfalt und Ausfülirlichkeit behandelt worden, als es sonst in geogra- 

 phischen Lehrbüchern für den Schulgebrauch zu geschehen pflegt, und wir kön- 

 nen sagen, dafs die Eigenschaften, welche für die Behandhing dieses Theiles 

 der Geographie besonders tmentbelirlich sind, Präcision und Klarheit bei mög- 

 lichster Kürze, die vorliegende Schrift auf eine sehr vortheilhafte Weise auszeich- 

 nen. Auch aus der physischen Geographie ist das Wesentlichste mitgetheilt, ob- 

 gleich es ims scheint, dafs es nicht unzweckmäfsig gewesen wäre, die Abschnitte 

 über die Meeressti-ömungen und die Winde etwas reichlicher zu bedenken. In 

 dem dritten Theile, in welchem die Länder nach ihren politischen Grenzen der 

 Reihe nach durchgenommen werden, ist ebenfalls das für den Seemann Wichtig- 

 ste, Producte und Häfen, besonders berücksichtigt worden; die statistischen An- 

 gaben hätten an mchrern Stellen durch neuere ersetzt werden können. Die Notiz 



') Als Probe führen wir z.B. an S. 72 : „Ohne Hilfe des Compasses, ohne 

 Kenntnifs der Gestirne vermöchte sich der Europäer hier nicht zurecht zu iänden; 

 nur der eingeborene Kirgise mit seinem eines Fernrohrs entbehrenden Auge ... 

 vermag in dieser einförmigen und endlosen Oede den Weg zu finden," — statt: 

 „nicht bedürfenden Auge". Auf der vorhergehenden Seite findet sich folgender Satz : 

 „Erst in der neuesten Zeit haben die Amerikaner es imternommen, einen gebilde- 

 ten Völkern (sie!) würdigeren Handelsverkehr mit den Japanern anzuknüpfen und 

 ihnen zugleich merken lassen, dafs sie mit Wafl'eugewalt sich das erzwingen wür- 

 den, :vas man ihnen nicht gutwillig gewähren wolle . . . Jeder Japaner, welcher beim 

 Fischfiiiig bislier von Stürmen in die offene See hineingetrieben und an ferne 

 fremdländische Küsten geworfen oder von vorübersegelnden Schiffen menschenfreund- 

 lich aufgenommen worden war, durfte in sein Vaterland nicht zurückkehren." — 

 Das heilst doch die Worte wie unnütze Spreu durcheinander werfen. Und solche 

 Nachlässigkeit findet man fast auf jeder Seite. 



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