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Bildungshemmungen und seilliche Asymmetrie finden sich beim 

 Menschen und in dem ganzen Thierreiche vorzüglich in den vegeta- 

 tiven Organen — im Darmkanal, Gefasssystem, den Geschlechtstliei- 

 len, sehr selten im Nervensystem. Wir sehen, dass von diesem Ge- 

 setze — das mit vielen bekannten Beispielen belegt werden l\önn — 

 die Vügel keine Ausnahme machen. 



Die Asymmetrie in der Fächerfaltenzahl auf beiden Augen würde 

 jedoch als eine in einem Sinnesorgane zuweilen vorkommende seit- 

 liche Asymmetrie zu betrachten seyn. Weitere Untersuchungen sind 

 hierüber nötbig. 



Ueber die Bedeutung des Fächers im Auge hat man längst aller- 

 lei Vermuthungen angestellt. Die neuaufgestellten oder wiederholt 

 hervorgesuchlen Meinungen, dass diese Bildung mit dem Wärmesinn, 

 mit dem Wanderungstrieb u. s. w. in Beziehung stände, entbehren 

 eben so gut einer sicheren Grundlage. 



Die Resultate unserer obigen Zusammenstellung sind noch zu 

 dürftig, um feste Anhaltspunkte zu bieten. Einiges jedoch lässt sich 

 schon daraus folgern. Zuerst zeigt sich mit Entschiedenheit, dass 

 die Faltenzahl des Fächers mit der übrigen systematischen Verwandt- 

 schaft stets kongruirt. Es ergibt sich hier, dass die ächten Singvö- 

 gel das Maximum der Faltenzahl, nämlich 20 bis 30 erlangen. Ihnen 

 folgen dann die Hühner und Tauben, die Kletter-, Tagraub-, Sumpf- 

 und Wasservögel, deren Miltelzahl 12 bis 16 beträgt. Am wenigsten 

 haben konstant die Nachlraubvögel, nämlich 5 bis 6- Wird schon 

 hierdurch die Muthmassung begründet, dass die verminderte Falten- 

 zahl mit dem Sehen im Dunklen parallel geht, so wird diess noch 

 wahrscheinlicher, wenn man die bei Caprimulgus vorkommende, 

 auf dieselbe Weise verminderte Faltenzahl vergleicht, wo uns eine 



