121 



just öfvervinnandet af svårigheter, som utbildar sjeltVerk- 

 samheten och skarpsinnigheten. De äldre författarnes arbe- 

 ten äro vanligen frukten af ett helt lifs studier; den nyare, 

 lättlästa journal-litteraturen har visserligen den obestridliga 

 förtjensten att hastigare och allmännare sprida nyare upp- 

 täckter, men undantränger ofta större, helgjutna arbeten, och 

 den fortgående täflan att framkomma med nytt medför ock 

 mycket omoget, så att det är nödvändigt förut känna, hvad 

 i äldre tider öfver samma frågor afhandlats. 



Särskildt framställer Linné systemernas historia, hvilka 

 vid tiden för hans uppträdande ansågos för summan af alla 

 vetenskapens resultater, det centrala, som sammanhöll de 

 enskilda delarne. Man antog då ett system vara en följd- 

 riktig utveckling af fastställda principer; i vår tid åter van- 

 ligen som ett subjektivt hoplänkande af familjerna, utan 

 någon inre nödvändighet, sä att en af vår tids mest fram- 

 stående Botanister*) framställer som grundsats just mot- 



enklade läroböcker och lättfattligare undervisningsmethoder, 

 hvarigenom lärjungarnas egna ansträngning icke tages i an- 

 språk. Vid Universiteterna har jag åtminstone hört den kla- 

 gan, att, ehuru ynglingar nu ankomma till högskolan med vida 

 större kunskapsförråd än förr, den egna arbetsförmågan i flesta 

 fall är mindre. — Mathematikens företräde som bildningsmedel 

 ligger just deruti, att den ej kan uppfattas endast genom åskåd- 

 ning eller som minnessak; »att det ej gifves någon kungsväg 

 till densamma». Vi måste likväl härvid reservera oss mot den 

 uppfattningen, som skulle vi ogilla de obestridliga företräden, 

 som en del nyare läroböcker och methoder ega. 

 *) »In systemate orania sunt arbitraria». Eudlicher. 



