12 



allt växer vild, tänker ingen pä trädplantering. Förhållandet 

 är nu helt och hållet förändradt, traditionens allmänna källa 

 är åtminstone för alla dem, som framgå på den högre bild- 

 ningens bana, uttorkad; naturvetenskaperna hafva så betyd- 

 ligt höjt sig öfver allmänhetens synkrets, att omdömet öfver 

 dem förvillas hos hvar och en, som i dem icke erhåller egent- 

 lig undervisning. Förbigås de alldeles, så uppstår en omätlig 

 lucka i hela bildningen, så mycket vådligare, som den nyare 

 till sin hufvudsakiigaste del hvilar på dem. Den, som icke 

 deruli erhåller sann undervisning, ty afvisas kan den icke, 

 erhåller falsk "). Man erkänner allmänt fäderneslandets geo- 

 grafi för ett oundgängligt undervisningsämne; kännedomen af 

 dess natur och alstringsförmåga torde, minst sagdt, vara lika 

 vigtig. Hvilken omätlig lucka uppstår ej i hela bildningen, 

 om man lemnar åsido allt från landets bildning och yta till 

 dess befolkning, förbiseende alla villkor och medel för dennas 

 bestånd och trefnad. — De, som fört naturvetenskapernas ta- 

 lan, hafva i allmänhet varit alltför eftergifvande, liksom hvarje 



voro vida mer allmäut bildade, äo sedan man erhöll serskilda 

 Botanici, Medici o. s. v., hvilket är en nödvändig följd af arbe- 

 tets fördelning. Naturvetenskaperna voro i äldre tider en vä- 

 sendlligt ingripande del af Filosofien och förelästes verkligen som 

 sådan — äfven i elementar-läroverken (vi hafva sjelfve sett en 

 Physica, som på 1G00:talet lästes i skolorna, hvaruti Naturalhi- 

 storien efter lidens lägenhet äfven afhaudlades), tills do fingo en 

 mer historisk karaktcr och derifrån åtskildes. 

 ") Afven i delta hänseende gäller; iWiiuram c.rpcHas ftocaj tamcn 

 iisrjuc rccunit. 



