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 les appelons à nous, non comme des symboles de nos 

 affections ou comme des personnifications des vices et des 

 vertus qui appartiennent à l'espèce humaine, nous les ap- 

 pelons à nous comme évoquant à nos yeux les plus glorieux 

 souvenirs de notre histoire nationale, et si nous ne nous 

 trompons, cette liaison entre la botanique et l'histoire de 

 nos faits et de nos hommes politiques, de nos époques, de 

 nos illustrations, de nos souvenirs sociaux n'a pas été 

 l'objet d'un examen assez sévère. Peut-être, si nos idées 

 sur ces rapports parvenaient à rallier les convictions, l'en- 

 seignement de l'histoire , aux jeunes gens surtout, serait-il 

 plus facile et plus attrayant; et dans nos écoles primaires, 

 dans les établissements d'enseignement moyen , il ne serait 

 pas hors de propos de planter l'histoire de la Belgique dans 

 les jardins, de telle manière que les souvenirs des temps 

 passés et des noms dont le pays se glorifie, s'attachassent 

 à des arbres, à des arbustes, à des plantes, à des fleurs dont 

 l'histoire littéraire, l'histoire naturelle, l'histoire médicale 

 ou fhistoire technologique acquerraient par cette utile 

 combinaison d'idées, un charme nouveau. Entre les mains 

 d'un homme habile, cette science, complexe si l'on veut, 

 mais neuve , mais parlant aux yeux , aux souvenirs , à l'éru- 

 dition , acquerrait, nous en sommes persuadé, une utilité 

 pratique incontestable. Par elle, il serait possible de re- 

 nouveler l'enseignement péripatéticien, si utile à l'hygiène, 

 à la gaieté, à la création d'idées neuves et variées, car dé- 

 sormais le cours d'histoire nationale se ferait, partielle- 

 ment du moins, en se promenant au milieu des guérets, des 

 vallons, des bois, et mieux encore, dans des jardins ap- 

 propriés à cet usage, où la jeunesse prendrait ses ébats, 

 tout en fixant dans son esprit des connaissances pour les- 



