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à toutes les écoles qui veulent le visiter et y trouver des objets d'obser- 

 vations, aux visiteurs qui viennent s'y promener et même s'y reposer. 

 Tout ce qui le compose : jardin, serres, laboratoires, herbiers, bibliothè- 

 que et collections est au service de la science et accessible à tous. 

 II est l'expression de l'union intime de la culture et du laboratoire 

 qui, à Liège, s'entr'aident pour se fortifier mutuellement. 



L'Institut botanique de Liège est en relations scientifiques avec tous 

 les Jardins botaniques du globe, avec lesquels il échange des plantes et 

 surtout des graines. 



Il publie chaque année le catalogue des graines récoltées et il l'adresse 

 à la plupart des établissements similaires du monde. 



Ces vastes relations ont donné lieu à la Correspondance ioianique dont 

 la publication est appréciée avec beaucoup de faveur. 



En terminant, permettez-moi, Messieurs, de rendre hommage au savant 

 érainent, à l'illustre professeur, qui a doté la Belgique d'un établissement 

 scientifique comparable à ceux dont se glorifient, à juste titre, les pays 

 voisins. C'est aux efforts persévérants de M. Éd. Morren que nous devons 

 l'Institut botanique de Liège que tant de botanistes étrangers sont déjà 

 venus admirer. Puisse son œuvre grandir encore et porter, dans l'avenir, 

 les fruits heureux que nous entrevoyons dès maintenant. {Applaudisse- 

 ments prolongés.) 



M. Planchon. — Je ne veux pas laisser place à une fausse interpré- 

 tation de ce que j'ai dit au sujet des Instituts botaniques. Je n'ai certai- 

 nement aucune objection à élever contre un Institut tel que celui que 

 mon ami, M. Morren, vient d'établir. C'est une grande gloire pour 

 lui et la Belgique d'en avoir donné le modèle. Des circonstances particu- 

 lières ont permis de réunir tout l'enseignement de la botanique dans le 

 même local. Mais ailleurs, les jardins et laboratoires spéciaux ont leur 

 avantage. Je désire que mes paroles soient consignées au procès-verbal 

 parce que je ne voudrais pour rien au monde laisser croire que je n'ai 

 pas l'admiration voulue pour un Institut comme celui de Liège. 



M. le Président. — Nous tiendrons note de la déclaration de M. le 

 professeur Planchon. 



M. Cornu. — La question qui vient d'être soulevée par MM. Bâillon 

 et Planchon touche d'une manière directe la méthode d'enseignement 

 de notre pays. 



On peut constituer les Etablissements en partant de deux points de vue : 



1° Les constituer en vue d'un but déterminé : produire des médecins, 

 ou des pharmaciens, etc. avec des chaires multiples appropriées à ce but 

 spécial dans chaque cas. 



2° Grouper ces chaires multiples en Etablissements séparés où ne 

 s'enseignera qu'une science, mais avec toutes les ressources qu'elle peut 



