ISMERTETÉSEK. 395 



nek meglevő <(kiprül)ált>> alapokon vagy a nálunk annyira előszeretettel pártolt 

 fordítással való megoldása. A földtantanításnak a hazai föld ismertetésén, sőt 

 az iskola legszűkebb környékének földtani fölépítésén alapuló jellege kizárja a 

 fordítás célravezető voltát, még ha úgynevezett «átültetés» alakjában tör- 

 ténik is az. 



A földtantanításra vonatkozó aggályaink még ezzel sem merültek ki. A hazai 

 föld földtani szerkezetén s a legközelebbi iskolakörnyék földtani 'viszonyain alapuló 

 tanítás gyakorlati kivitele már kiinduláskor abba a nehézségbe ütközik, hogy 

 hiányzik a magyar föld földtanát összefoglaló nmnka s csak nagy gyéren s leg- 

 többször nem kielégítő módon akadunk egyes területek leírására is. Bár földtani 

 szakköreinkben jobb ügyhöz méltó buzgósággal s főként egyéni érde- 

 mek fölös és nevetséges előtérben tartásával szokták 

 nyilvánosan a hazai tudományos irodalom fölötti meg- 

 elégedésünket hangoztatni, mégis be kell látnunk, hogy sajnálatos 

 és szégyenletes állapot ez, mely a tanítás elé leküzdhetetlen akadá- 

 lyokat gördít. Mert a földtanban amúgy is csak gyengén képzett tanítóság 

 saját erejére utalva képtelen ennek a föladatnak megfelelni. Nem is várhatjuk 

 azonban tőlük, akik még a kész földtani leírásokat is nehéz munkával állít- 

 hatnák össze használható pedagógiai keretekbe. 



Ennek az ismertetésnek keretében reá kellett mutatnunk ezekre a hazai 

 rendezetlen tanításügyi kérdésekre is. Az ódium vezető szakférfiiainkra hárul, 

 amit le kell szögeznünk a földtan küszöbén álló iskolai tanításának idején annál 

 is inkább, mivel mi a tanítóságtól minden fokon tökéletes 

 munkát várunk. Hogyan feleljen meg tehát várakozásainknak, ha ilyen 

 támogatással indul arra a fáradságos útra, mely ma még nálunk a földtantanítás 

 előtt áll. Nem kívánhatjuk a németországi ideális tanítási \ iszonvol' nak mását, 

 ahol LEPSius-tól WALTHBR-ig a Németország földtani viszonyainak minden 

 irányú, rendű és rangú pedagógiai igényeket kielégítő munkákon kívül a helyi 

 jellegű «Excuisionsführe^-ek légiói állanak i endelkezésre, de lehetetlen sötét 

 színekben nem látnunk a földtan tanítását ott, al'ol kellően képzett tanítóság 

 nincs, Magyarország földtani viszonyainak összefoglaló ismertetése hiányzik s 

 ahol még a főváros környékének földtani fölépítése sincs ilyen célokra használliató 

 módon megírva! 



A jövő k é p e n e m vigasztaló. A tanítás felelősségét átérző, annak 

 horderejét megértő szakembereink ritkák. Míg itt a tanítást is csak arra «ki- 

 nevezetb) egyének végzik, addig irigykedve gondolunk a német szakemberek 

 munkás táborára, ahol, miként Haase is, a tudománj'os kutatások kincseinek a 

 tanításra alkalmas aprópénzreváltását annyi szeretettel is olyan sikerrel végzik. 



Budapest, 1918 október 20-án. Dr. Vadász Elemér. 



