lern ant>m? SKJ«^^ alö i>eif iiaflfc ^eg ijcip ©al^runs, anj^dtibifla' : 

 i)enn 



XIT. tvvire ^ie ©erfTe «intnal fo Dcrantcrt / fo ijt imgcjtvelfefe, 

 Da§ fic^ iiid)t mit bem 'SBofler ein ^ytxact iMd)m iicjfe / ba ijon i)cm 

 Siiiinmolt jiid^i mi uttmid)ii^m wäre* 



3ete ®at)rung erf^öert a, «inen jtir ©(^brung anflanbicicii ^6r^ 

 ptt, Dt»er ein©emi|cf)^ jvelc^eö »ielc £uft, 2fßa|fer, etivaß feinere €c* 

 ^e/ JDcle/ unD eine tjegetabiltfc^e ^aure cntt)iVt / b. \t)enn bec 

 :^6rper für fid) tiicf)t flü§is ij^/ ein üßn auffcn il)m l>ep9ebr(jc^teö 2ßaffer, 

 Dl)ne n?elc{)cm / als öcm »ornel)nijlen ^luflofungsmittd Die ®ul)rung 

 eben fo tvenig / aU t>k Siuflofunfl »on ftatten geben fonnte. -c. SuiiJ«' 

 tcn Wirt) aud) ein ©abfunci^mittet > welcbcö ibre ©abruiig^bew^gung 

 J)er sanken übrigen '?[)^afle wie ein auf DenBunber gcfallner gunfe miu 

 tbciU/ unb bie ©attun^ bcr ©dbrung benimmt,, {^a eine Die ßeijüge, 

 eine anbere Die faure, unD wieDcr eine anbere Die fniile ifl ) erfobert* 

 d. 'X)a Die ©dbrung eine innerücbe ^cwcquncj unD Verfeinerung Der 

 ^beite ifl/ fo wi^rDe fie im 10?rtngel aller 2Bnrmc/ .a(ö Dem ©runbe 

 Der mcij^cn Q3en)eöiing y unm6glid) fei^n* e. ®ie dujfcre £uft ifl banim 

 aud) notbwenbig/ weit bic ©dbrunoöbewegiing in einem gefcblofcnen 

 ©efcbirre md)t üor ^id^ geben fonnte. 5^iefe £Hegc(n ber ©dbrung nm* 

 Oen Dem €rfinber jur JKidjtfcbnur Dienen. 



I. !Da§ Die ©crj^e Die jut '©dbrung notbwenbigen ?0?ateria(len 



beoreift; erhellet m$ Dem mit Der SDilliUation Derfelben angeflellten 



^^erfuc^e. 



II. ©a 



