138 III. TÖRTÉNETIRÁSI - OSZTÁLYI ÉRTEKEZÉSEK. 
Jól tudom , nagytekintetű gyülekezet! "s nem lehet, hogy meg ne 
említsem, melly különbözők a" tudósoknak a" nemzeti mivelődést szülő 
okokról értelmeik. Kik mindent egyszeresíteni, mindent egy fó okra 
vezetni szeretnek, most természeti, majd erkölcsi okoknak tulajdonit- 
ják azt egészen, értvén amazokon az éghajlatot, föld" természetét, fek- 
vését, termékeit, s az azokkal kapcsolatban álló élésmódot; ezeken 
különösen a" nevelést , vallást , igazgatásformát. De csak egy kevés 
figyelem, csak egy tekintet a. történettudományba: "s könnyű meggyő- 
zódnünk, hogy egyik félnek úgy nincs igazsága, mint a" másiknak. 
Mert hogy elébb is az éghajlatot, földet, mellyekbe mind a" többi termé- 
szeti okok is befoglalvák, vegyük fel: nem ugyan azon-e Görügország- 
nak éghajlata, földe ma is, a mi volt hajdan, örökre emlékezetes szép 
nagy napjaiban? Tett-e a természet valami erőszakos, valami szembe- 
tűnő változást Angol- és Németországok" egén, földén? "S még is mi most, 
a miveltség egykori classicus földe Graecia? Ellenben a" miveltség 
melly magas fokára vergődtek a" közelebb lefolyt másfél század alatt a 
még csak Tacitus idejében is olly vad, olly sivatag, durva Britannia, 
és Germania. 
Az említett erkölcsi okok közűl épen úgy nem mondhatni egyet 
is, sem a" nevelést, sem a" vallást, sem az igazgatásformát, sem a" tu- 
dományok" "s tudósok" pártolását, olly múlhatatlan föltételnek, melly- 
ból különkülön következtetni lehetne az elmék" kifejlését, a" nemzeti 
miveltséget. . Valamint van példa, hogy mind ezen okok sem képesek 
az ohajtott következést előhozni: úgy van arra is, hogy ez elébb már, 
mint amazok szúlhették volna, létezett valamelly nemzetnél. 
A" nevelés átalában csak közönséges főkre nézve elhatározó; a 
lángelme (genie) legtöbbször elül kezdi a" magáét, s bámulatos fokra emel- 
kedik, bármi hibásan vezettetett légyen is először. Különben a" nevelés 
mesterségében tett minden előmenetel maga már miveltséget tesz fel, és 
igy annak származtató oka nem lehet. IKi nevelte Homert, Dantét , 
Shakespeart, ezeket a magok nemzeteik" Prometheusait, kik szikrát ra- 
gadtak az égból , melly majd világító fáklya lett hazájoknak, hazafiaiknak ? 
Hogy a vallás sokképen befolyhat a nemzet mivelődésébe, ki- 
merné azt tagadni? Ha érzéki, ha költői: tárgyakat adhat a  szépmes- 
terségeknek , vetélkedésre serkentheti a művészeket; ha elvont, az 
