2 Julia Gisi, 



4. Die wichtigsten Faserbahoen und Nervenursprünge . . . 100 



5, Die Hirnnerven, insbesondere ihr intracranieller Verlauf . 111 



V. Der Mediansehnitt 126 



No. I. Mediansehnitt des Erwachsenen 126 



„ II. Ältestes Embryonalstadium 132 



„ III. Mittleres Embryonalstadium 135 



„ IV. Zweitjüngstes Embryonalstadium 136 



VI. Allgemeines über die Beziehungen des Gehirns zum Kopf . . 146 

 VII. Schluß 154 



I. Einleitung. 



Die Vorliegende Untersuchung über das Gehirn von Ratteria 

 punctata wurde im Winter 1903 — 1904 begonnen. Das Material stellte 

 mir damals Herr Prof. Dr. Eudolf Bueckhardt zur Verfügung. 

 Herr Prof. Dr. G. Thilenius hatte die kostbaren Objekte auf seiner 

 mit Unterstützung der Königl. preußischen Akademie der Wissen- 

 schaften 1897 — 1898 unternommenen Eeise selbst in Neuseeland ge- 

 sammelt und meinem Lehrer überlassen. 



Die Aufgabe, die sich aus dem Studium ilieiiies Objekts selbst 

 immer mehr entwickelte, war nicht die der üblichen Gehirnmono- 

 graphien. Die spezielle Histologie des Gehirns von Hatteria bot 

 keine so wesentlichen Abweichungen, daß sich eine monographische 

 Bearbeitung derselben gelohnt haben würde. Die Eigenart des 

 jfffl/^er/fl-Gehirns sowie auch anderer vom gleichen Tj^pus wenig ab- 

 weichender Gehirne macht sich vielmehr in den makroskopischen 

 Verhältnissen geltend. Sehr wichtig ist auch die Ausbildung der 

 epithelialen Hirnteile. Zwar müssen diese mit Hilfe des Mikroskops 

 festgestellt werden, doch sind sie von den Histologen des Gehirns 

 bisher wenig beachtet worden. Sie fallen auch schon wegen der 

 mannigfaltigen Verknüpfung ihrer Form mit der des Gesamtgehirns 

 mehr der makroskopischen Anatomie zu. Bei der systematischen 

 Stellung von Hatteria und der wenig eingehenden Darstellung ihrer 

 makroskopischen Gehirnformen fiel natürlich schon auf eine reine 

 Beschreibung der äußern Form ein gewisses Gewicht. 



Die makroskopische Anatomie bot aber zugleich den Anhalts- 

 punkt dafür, die Beziehungen zwischen dem Gehirn und seiner nähern 

 und fernem Umgebung zu studieren. Schon mit Rücksicht auf die 

 Paläontologie mußten die Verhältnisse zwischen Gehirn und Schädel- 

 innern, zwischen Nerven und Nervenlöchern, Gefäßen und Gefäß- 

 löchern dargestellt werden. 



