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Niemand nur einen Augenblick sich zu besinnen nöthig haben, 

 um über solche Aeltern das wahre Urtheil zu fällen. 



Da ich nun eben das Moment , welches die Schule bei 

 der Erziehung hat, den letzten von den oben angegebenen vier 

 Punkten zu besprechen anfing, so will ich, wenn gleich nicht 

 alle , so doch einige der wichtigsten Unterschiede zwischen dem 

 Einst und Jetzt unserer Gymnasial -Einrichtung hervorheben. 



Das Gymnasium in seiner gegenwärtigen neuen Form , die 

 es in Folge der im Jahre 1850 dekretirten Umwandlung erhielt, 

 unterscheidet sich von dem früher bestandenen hauptsächlich 

 in folgenden Punkten : 



I. Die zwei Jahrgänge des Lyceums wurden mit den sechs 

 Gymnasial -Klassen vereinigt. Dadurch hörte das erstere auf 

 eine selbständige Anstalt zu sein. Da nun an dem Lyceo haupt- 

 sächlich Wissenschaften docirt, an dem sechsklassigen Gymnasio 

 aber vorzugsweise klassische Studien betrieben wurden , so be- 

 deutet diese Vereinigung soviel , als dass gegenwärtig beide 

 zusammen neben einander fortlaufen und auf einen Zeitraum 

 von acht Jahren so vertheilt erscheinen, wie es der durch- 

 schnittliche Grad der physischen und geistigen Reife des in 

 jedem einzelnen Jahrgange vorhandenen Schüler- Komplexes 

 zulässt und erfordert. 



II. Das Institut der Fachlehrer ist durchgehends eingeführt. 

 Darnach wird ein und derselbe Gegenstand , wenn er sich über 

 zwei oder selbst mehrere Klassen ausdehnt, nach Thunlichkeit 

 von einer und derselben Lehrkraft versehen. An dem Gym- 

 nasio alter Einrichtung unterschied man zwei Kathegorien von 

 Lehrern, Grammatikal- und Humanitätslehrer; erstere lehrten in 

 den vier ersten , letztere in den zwei letzten Schulen. Während 

 des ganzen Ciclus von sechs Jahren wechselten die Schüler 

 den Lehrer nur einmal , nemlich beim Uebertritte aus der vier- 

 ten in die fünfte Schule. Wenn also früher die Schüler durch 

 einen bestimmten Zeitraum (4 und 2 Jahre) in allen Gegen- 



