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ständen (mit Ausnahme der neligion) nur Einen Lehrer hatten 

 (Klassenlehrer), so haben sie gegenwärtig in jedem Jahrgange 

 mehrere Lehrer, in der Regel so viele, als heterogene Gegen- 

 stände (Fachlehrer). 



III. Manche Gegenstände erlitten eine Aenderung in ihrem 

 Umfange oder ihrer Ausdehnung; andere neue traten hinzu. 



IV. Im Verlaufe eines Semesters wird jeder Schüler meh- 

 rere Male examinirt und die durchschnittliche Leistung gibt die 

 Zeugnissklasse. Die früher bestandenen Prüfungen ana Schlüsse 

 jedes Semesters sind abgeschaflft. 



V. Es wurde die Maturitäts - Prüfung eingeführt. 



Ad I. Es ist hinlänglich bekannt, dass in der neuesten Zeit 

 sich Stimmen innerhalb und ausserhalb unseres Vater- 

 landes vernehmen Hessen , welche das Studium der 

 griechischen und römischen Klassiker beschränken oder 

 selbst ganz von unseren Schulen verbannt wissen wollten. 

 Man konnte sehr häufig folgendes Räsonement hören : 

 Wozu lehrt man die todten Sprachen? wäre es nicht 

 zweckmässiger, nicht vortheilhafter lebende Sprachen zu 

 betreiben ? die todten Sprachen sind etwas , was keiner 

 Entwicklung fähig ist; den in den Klassikern nieder- 

 gelegten Schatz kann man aus einer Unzahl Uebersetzun- 

 gen zur Genüge kennen lernen. So gut , wie Cicero , 

 werden wir das Latein nicht sprechen, und selbst, wenn 

 wir es dahin brächten , was hätten wir bei den Anfor- 

 derungen unserer Zeit damit erreicht ? So sprachen 

 diejenigen, welche die alten Klassiker ganz abschaffen 

 wollten. Diejenigen , welche auf ihre Beschränkung dran- 

 gen , bezeichneten den grössten Theil der klassischen 

 Autoren als sittlich verderblich und verwerflich. 



Ich finde mich nicht berufen hier eine Vertheidigung 

 des klassischen Studiums zu unternehmen, denn diese 



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