16 



v Luče, Modeně, Parmě, v Toskánsku a Papežsku, v obou Siciliích, v Řecku, v Rusku a v Sou- 

 státí severoamerickém. Privilegie. které se svým pťisobením patentům vyrovnají, udělují 

 Š>édsko a Norvežsko, vláda ostrovů Jonických, kiirfirštví Hesské, velkovévodství Hesské, 

 Brunšvicko, Meklenburg-Zvěiin, Nasa\sko, Saso-Výmarsko, Saso-Meininsko, Saso- 

 Starohradskii. Saso-Kohurir-Golhskii, Meklenbiirg-Slřelic, Oidenbursko, Anhall-Dessau- 

 Kothen, Anhalt-Bernburg, Scliwarzburg-Sondershausen, Scbvvarzbuig-Rudolsladt, Reus 

 (rodina starší i mladší), Schaumburg-Lippe, Lippe, Hessen-Hoinburg, Bukovec, Frank- 

 furt, Břemen, Hamburk a americký stát Chili. Ve dvou velikých koloniích, totiž v an- 

 glické Austrálii a v anglické Indii počínají nyní nové vynálezy podobných práv užívat. 

 Švýcarsko nedává žádných patentíi, proto ale smí každý Švýcar o patent na svůj vy- 

 nález v jiných státech žádati. 



Otevření pťůiiiyřijlové školy. 



Konečně se uskutečnilo, nač jsme dlouhou dobu čekali. Dne 8. března 

 naše pnimy-iJni škola slavně otevřena byla, a skutečné vyučování po- 

 čalo hned druhý den nato, významně na den slovanských svatých apo- 

 štolů Crhy a Stracholy. Když se před desíti lety v obecenstvu če- 

 ském (zvlášf mezi mládežíj malé příspěvky k tomu oučelu sbíraly, netušil 

 nikdo nepříznivých dob a nemalých překážek , s kterými se blahé toto 

 počínání potkati mělo. Ale zdá se, jakoby se snažilo řemeslnictvo naše vy- 

 nahraditi, co plným desítiletím promeškáno, četně a horlivě navštěvuje po 

 své práci učební síně, a podává nám utěšenou naději, že snad v krátké době 

 národ náš, novým duchem oživen, z vlastní síly v zápas se pustí s veškerým 

 průmyslem ciziny. 



K takovému oučelu není ale dosti na Pražské škole průmysluí. Kéž by 

 i jiná města podobných ústavů sobě založiti hleděla, a takto spojenými silami 

 k blahu vlasti přispívala! Naše posavadní „školy opakující" jsou na mnoha 

 místech — a to právě v městech větších — v tak špatném stavu, že tam 

 učedník více zapomene nežli získá. Zdaž by se nedalo s každou nižší reálkou 

 bez velikých výloh spojiti zvláštní vyučování, které by v čase příhodném 

 vyhovělo hlavním potřebám tovaryšů a učedníků řemeslnických? Ovšem se 

 cvičí učitelstvo pro naše nižší reálky (bohužel !) posavade jen v ústavech ně- 

 meckých, ale — dobrá vůle mnoho zmůže. 



Chceme se i budoucně zanášeti touto záležitosti, všímajíce sobě jak po- 

 kroků na poli tomto činěných, lak i toho, čeho ještě potřebí k zdárnému 

 vývinu chvalného podniknutí. 



Sestavil: Fiof. Joser Balda. 



Tiskem Bedřicha Rohlíčka v arcibisknpském semináři v Praze, 1857. ..i:!.!!".! „ 



