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vielleicht geeignet sein möchten, ein allgemeineres Interesse zu erwecken und 

 Ihre Aufmerksamkeit für einige Augenblicke zu fesseln. 



Wenn ^\-ir unter Stummheit vom pathologischen Standpunkte aus, einen 

 krankhaften Zustand der die menschliche Sprache vermittelnden Organe ver- 

 stehen, durch welchen das Sprechen in bedeutendem Grade erschwert oder 

 ganz unmöglich gemacht wird, so darf wohl behauptet werden, dass nicht 

 alle, ja nur die allerwenigsten Taubstummen eigentlich stumm sind. Dies ist 

 eine bekannte Sache und ich führe sie nur an, weil ich aus Erfahrung weiss, 

 dass sie doch nicht so allgemein bekannt ist, als man wohl erwai-ten sollte. 

 Die Taubstummen sjjrechen nicht, weU sie entweder taub geboren oder in 

 frühester Kindheit taub geworden sind, das Sprechen daher nicht durch Nach- 

 bildung des Gehörten gelernt haben , wie andere hörende Kinder ; die Fähig- 

 keit zu sprechen fehlt ihnen aber nicht, oder doch nur in sehr seltenen Fällen; 

 sie können das Sprechen erlernen, wenn dazu ein anderer, freilich etwas müh- 

 samerer und beschwerlicherer Weg, als der durch das ihnen versagte Gehör, 

 gewählt wird, nämlich dm'ch das Gesicht und Gefühl. In fast allen Taub- 

 stmnmenanstalten wird jetzt der Untei-richt im Sprechen mit mehr oder minder 

 güpstigem Erfolge betrieben imd die Kinder dadurch in den Stand gesetzt, 

 sich ohne Hülfe der Geberdensprache Anderen mitzutheüen, so wie, da sie bei 

 dem Unterrichte im Sprechen gleichzeitig das Absehen der Worte vom Mmide 

 des Sprechenden erlernen, auch die Mittheilungen Anderer zu verstehen. In 

 der obersten Classe unserer Anstalt z. B. wird der wissenschaftliche Unterricht 

 in der Geschichte, Geographie, Naturgeschichte, sowie in der Religion, fast 

 durchgängig mündlich ertheilt, der Lehrer redet mit den Kindern, wie er zu 

 den anderen hörenden reden würde; sie sehen, was er spricht; er fi'agt, sie 

 antworten imd ein Fremder, der nicht wüsste, wo er sich befindet, würde viel- 

 leicht einige Zeit bedürfen, um sich zu überzeugen, dass bei diesem Unter- 

 richte der Lehrer der einzige Hörende ist. Der leider viel zu früh verstorbene 

 Habermaass in Berlin, selbst taubstumm und Taubstummenlehrer, sprach und 

 verstand so gut, das gar Viele, welche das Institut besuchten, keiae Ahnung 

 davon hatten, mit einem Taubstummen zu sprechen. Ich bin mit ihm spatzieren 

 gegangen in fortwährendem Gespräche, dass nur einzeln einmal dadurch unter- 

 brochen ward, dass wir stehen bleiben und ich mich gegen ilin wenden 

 musste ; meistens sah er mir selbst von der Seite die Worte vom Munde 

 ab. — Der Taubstumme ist daher nicht stumm, er hat nur die Sprache nicht 

 gelernt, oder er hat sie, was auch nicht gar selten vorkommt, wieder verlernt, 



