Augen des Landwirths, wie des Gelehrten an, und dadurch ent- 

 wickelt sich immer mehr die Idee, dass es nüzlich und leicht 

 seyn müsse, den hier vereinigten Kenntnissen vieler verdienter 

 Gelehrten, besonders im Fache der Chemie, Botanick, Anatomie 

 und Thier-Arzney-Kunde, einen wohlthätigen Einfluss auf die 

 benachbarten Landwirthe und die praetische Oekononiie zu ver- 

 schaffen. 



Dieser Plan dringt sich mir um so mehr als richtig auf, 

 da er mit meinen Grundsätzen über die Bildung junger Land- 

 wirthe zusammen hängt. 



Ich hatte mich nemlich überzeugt, dass bey der practischen 

 Ausübung der Landwirthschaft es bey den jungen Leuten, welche 

 sich derselben als dem Haupt-Narungs-Gewerbe ihres Lebens 

 widmen, vorzüglich auf eine Erziehung zur practischen Land- 

 wirthschaft ankommt; dass heisst: frühe Ausbildung der 

 körperlichen Kräfte, Erlernung des Mechanismus aller Landwirth- 

 schaftlichen Arbeiten bis ins kleinste Detail, Übung des Auges 

 in deren Beurtheilung, und Erkennen aller Mängel bey allen 

 Vieh -Sorten, Erfarung in Anstellung der Arbeiter, richtige 

 Leitung ihrer Kräfte, pünctliche Ordnung in ihren Geschäften 

 und grosse Genauigkeit in Beobachtung kleiner Vortheile, und 

 im Rechnungswesen. — 



Dieser mannigfaltigen Gegenstände muss sich der junge 

 Oeconom in der frühesten Jugend wenigstens bis zum 20. Jahre 

 bemeistern. Dazu gehört eine starke Anstrengung der körper- 

 lichen Kräfte, welche es nicht warscheinlich macht, dass der 

 junge Mensch, welcher den ganzen Tag in Tätigkeit gewesen, 

 die Abendstunden aufgelegt seyn werde, abstracte wissenschaft- 

 liche Gegenstände der Botanik oder Chemie zu studiren und 

 gründlich zu erlernen. Der fehlende mündliche Unterricht er- 

 schwert dieses noch mehr, und es entsteht höchstens eine Halb- 

 wisserey, welche in jeder Hinsicht schädlich ist. 



Will der junge Oekonom sich diesen Wissenschaften auf 

 Universitaeten und Instituten widmen, so entgeht ihm die höchst 

 wichtige Ausbildung in dem oben beschriebenen Oekonomischen 

 Mechanismus — ohne welche alle Gelehrte Kentnisse in der 

 nachherigen practischen Anwendung keinen Erfolg haben. 



46 



