— 41 — 



des frommen gelehrten Pfarrherrn Lucas Bansi zu Ponte- 

 ( lampovasto, unter dessen Pflege und Leitung mehrere Kinder 

 angesehener Familien erzogen und unterrichtet und wie man 

 glaubte, gegen eine damals übliche Losgebundenheit in Denk- 

 art und Sitten bewahrt wurden. Unser Luzius entwickelte 

 sich hoffnungsvoll, daher die Mutter jeden Sparpfennig auf 

 die Erziehung ihres Sohnes verwendete, den sie zum geist- 

 lichen Amte bestimmt hatte. Von frühester Jugend an er- 

 götzte sich das kindliche Gemüth des sinnigen Knaben am 

 Sammeln der Berg- und Thalblumen und bekundete schon 

 darin seine Empfänglichkeit für das Schöne und Ordnungs- 

 volle in der Natur. Oft und gerne erinnerte er sich in späteren 

 Jahren seiner jugendlichen Wanderungen in den St. Moritzer 

 Bergen und beschrieb auch diese Gegend seiner reichen 

 Blumenernte in einer Abhandlung, die im alten Sammler ge- 

 druckt worden ist. Bei Bansi lernte er die lateinische und die 

 griechische Sprache und wurde sodann in die „Vorhallen der 

 Gottesgelehrsamkeit 1 ' eingeführt. Die eigentlichen humanisti- 

 schen Studien galten damals bei vielen als ein ziemlich un- 

 nützer Wissenskram und wurden mitunter wohl gar für 

 schädlich gehalten. Dagegen sollten dann religiöse Uebungen 

 den Mangel wissenschaftlichen Unterrichtes ersetzen und die 

 Nachahmung, was ein witziger Kopf nicht unpassend „ein 

 Anstecken" nannte, das Weitere in der geistlichen Berufs- 

 bildung vollenden. Es wurden daher grammatische Werke 

 und theologische Lehrbücher meist mechanisch auswendig 

 gelernt und mit eisernem Fleisse dem Gedächtnisse eingeprägt, 

 aber für eine philosophische und aesthetische Erweckung der 

 jungen Studierenden wurde weder Hand geboten, noch das 

 Bedürfnis einer solchen geistigen Beschäftigung gefühlt. Unser 

 Pol aber fühlte dieses Bedürfniss sehr lebhaft und beklagt 

 sich über den damals üblichen Unterricht in einer kurzen 

 Selbstbiographie, die er mit dem Seufzer schliesst, „Methodus 

 non satis bona". Seinen Studien treu ergeben, in sich ge- 

 kehrt und an seiner inneren Vervollkommnung arbeitend, 

 verlebte er so seine Jugendjahre bei seinem Lehrer, mit dem 

 er den Aufenthaltsort mehrfach wechselte, den er auch als 

 treues Familienglied nach Neuwied, Schiers und Fläsch be- 



