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senbewegungen in den Maschinen, in den Menschen und Thieren und 
in der chemischen Action? Um die erste Frage näher zu beleuchten, 
hob Herr Prof. F. einige Momente aus der Geschichte der Physik her- 
vor, und zeigte, wie sich die Ansichten über das Wesen des Schal- 
les, des Lichtes, der Elektrieität, des Galvanismus und des Magnetismus 
nach und nach umgestaltet und gewandelt haben. Er_wies nach, wie 
die neuere Theorie des Lichtes sich an der vollendeten Theorie des 
Schalles heranbildete und wie in letzterer Zeit neben und aus der Theorie 
des Lichtes die der Wärme gefolgert wurde. Von der Emanationshy- 
pothese Newton’s ging er zur Erörterung der Vibrationstheorie über, 
wie sie Euler zuerst aufstellte und Young, Fresnel, Cauchy u. A. sie 
später weiter ausführten. Wie der Schall ausschliesslich durch Schwin- 
gungen der Körper-Molecüle zu Stande kommt, so entsteht das Licht 
durch Oseillationen der Äthertheilchen, die wieder auf Körpermole- 
cüle bewegend einwirken und umgekehrt. Wärme hat nun (als sog. 
strahlende) ebenso wie das Licht eine geradlinige Fortpflanzung (Bildung 
von Wärmeschatten), Reflexion, bestimmte Verhältnisse der Durchgän- 
gigkeit je nach der Körperverschiedenheit, ein Spectrum, Polarisation 
und doppelte Brechung; sie zeigt nach den neueren Untersuchungen 
von Knoblauch u. A. auch Beugung und somit Interferenzphänomene; 
gewisse Lichtstrahlen bringen nun die Erscheinung der Wärme hervor, 
und zwar am auffallendsten jene, welche im Spectrum diesseits des Roth 
liegen, wo die Äthertheilchen langsamer schwingen und die Wellen- 
länge grösser ist. Bei der geleiteten Wärme regen die schwingenden 
Äthertheilchen auch die materiellen Molecüle zur Bewegung an, bei 
der strahlenden Wärme schwingen nur die Äthertheilchen für sich, wie 
beim Lichte. (Es scheint, dass die geleitete Wärme mit der Fluorescenz 
zu parallelisiren sein dürfte. Ref.) Die Fortsetzung dieses interessanten 
Gegenstandes, besonders die Umsetzung der Wärme in mechanische 
Kraft u. s. f. versprach Herr Prof. Fuchs für die nächste Sitzung. 
Sodann sprach Herr Prof. I. Obermüller über Pressler’s 
Messknecht. Prof. O. bemerkte, dass man im praktischen Leben sehr 
häufig in den Fall komme, von der Mathematik Anwendung machen zu 
müssen, ohne sie zum Berufsstudium gemacht zu haben ; ferner dass ge- 
rade zur Lösung mancher Fragen mehr oder minder kostspielige Apparate 
und Instrumente, als z. B. Messtisch und Zugehör, Nivellirinstrumente 
u. dgl. nöthig seien, deren Behandlungsweise ebenfalls mehr oder we- 
niger dem Vergessen unterworfen ist. Für den Gebrauch der mathema- 
tischen Formeln bei Berechnungen jeder Art ist durch eigene compen- 
