532 
en raïson de ce que telle ou telle profession est plus ou 
moins demandée. Ainsi, plus la société s'enrichit, plus 
l'instruction sera en demande, et les objets d'instruction 
qui le seront, se trouveront être précisément ceux, dont 
la société aura, pour le moment, le plus grand besoin. 
Donc sil n’y avoit pas d'instruction publique, il ne s’ën- 
seigneroit aucune science, aucun système où cours d'in- 
struction dont il n’y eût pas quelque demande, ou en 
d’autres termes, aucun que les circonstances du tems ne 
rendissent ou nécessaire, ou avantageux, ou convenable 
d'apprendre. La demande de ces sortes d'instruction pro- 
duiroit ce qu'elle produit toujours, le talent de les don- 
ner, et l’'émulation, fruit nécessaire d’une concurrence il- 
limitée, porteroit ce talent à un tés-haut degré de per- 
fection. ï : 
$ 52. 
Mais si les progrès naturels de la prospérité natio- 
nale dispensent le gouvernement duMfbin de favoriser l'ex- 
tension des lumières, ces mêmes progrès lui imposent 
aussi le devoir d'empêcher la dégénération et la corrup- 
tion du corps de la nation. Nous avons vu comment la 
division du travail, en bornant l’activité du simple ou- 
vrier à une seule et même occupation, tend à dégrader 
ses facultés physiques et intellectuelles (f 17.): les suites 
