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das Interesse für unsere Vogelwelt in immer weitere Volkskreise 

 zu tragen und damit eine gute Grundlage für einen gedeihlichen 

 Vogelschutz zu schaffen. Man kläre das Volk auf über die Tiere, 

 die Pflanzen und die Naturvorgänge draufsen, dann wird die 

 Neigung zum Schützen, oder wenigstens zum Nichtzerstören 

 ganz von selbst folgen; und man zanke andrerseits nicht so viel 

 auf die „Schiefser" und „Aasjäger" und über „Verrohung" und 

 „Bestialität" und dergl. Die Damen z. B., die die schönen ßeiher- 

 federn auf den Hüten tragen, wissen oft gar nicht, dafs diese 

 Dinger von lebenden Geschöpfen herstammen, und dafs diese 

 Geschöpfe auch zuweilen Junge haben. Wie kann man dann 

 eine solche Dame ,,grausam" nennen und den Männern verbieten 

 mit solcher „Bestie" die Ehe einzugehen, wie es versucht worden 

 ist. Aufklärung, Unterweisung, namentlich der Jugend, tut not. 

 Man kann die Unkenntnis des Volkes in naturwissenschaftlichen 

 Fragen gar nicht grofs und krafs genug anschlagen. Ich habe 

 das als Lehrer kennen gelernt und sammele auch jetzt noch auf 

 der Vogelwarte und bei meinen Vortragsreisen genug Erfahrungen 

 darüber. „Die Krähe bringt acht lebendige Junge zur Welt, 

 welche 15 cm lang sind." Diese Antwort eines Ackerbauschülers, 

 eines jungen Menschen also, der bereits eine Land- oder Stadt- 

 schule durchgemacht hatte, klingt mir immer in den Ohren, 

 wenn ich mal über solche Dinge nachdenke. Acht Jahre lang 

 hatte der Lehrer an diesem hoffnungsvollen Schüler herum- 

 gearbeitet — und als Schlufseffekt kriegen die Krähen 15 cm 

 lange Junge. Wie es aber diesem armen Jungen ergangen war, 

 so ergeht es vielen. Sie verlassen die Schule, haben dort eine 

 ganze Anzahl zu den Zahn- und Pfriemenschnäblern gehörige 

 Vögel in ausgestopftem Zustande kennen gelernt, aber wie es 

 draufsen in der Natur aussieht, das wissen sie nicht. Sie haben 

 nicht gelernt ihre Augen und Ohren zu gebrauchen. 



Solche Erwägungen waren mafsgebend, als ich daran ging 

 Lehrkurse in praktischer Vogelkunde einzurichten, denn ich hatte 

 andrerseits oft genug im Leben erfahren , wie dankbar und 

 empfänglich jeder Mensch ist, wenn man ihm die Augen und 

 Ohren für die Vorgänge in der Natur zu öffnen sucht, wenn 

 man ihm sagt, wie der Vogel heilst, der da singt, wo er sein 

 Nest hat und dergl. — 



So wurden denn öffentliche Aufrufe zum Kursus erlassen. 

 Der Unterzeichnete schickte entsprechende Mitteilungen an die 

 Schul- und Forstabteilung der Königlichen Regierung in Königs- 

 berg zur gefälligen Bekanntmachung in den betreffenden Beamten- 

 kreisen, und bald liefen die ersten Meldungen ein, die sich in 

 erfreulicher Weise rasch mehrten, so dafs bald fast alle Gast- 

 zimmerchen in Rossitten belegt waren. Ein ganz besonderes 

 Verdienst um das Zustandekommen des Kursus gebührt Herrn 

 Geheimrat Prof. Dr. M. Braun, der nicht nur als Vorsitzender 

 verschiedener Vereinigungen und Gesellschaften für den Kursus 



