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erst viel später in Bildungen über, die ich liier nicht weiter be- 

 rühren will. 



In Bezug auf die Entstehung des Nervensystems kann ich mich 

 kurz fassen, um so mehr als besondere, hier nennenswerte Abweichungen 

 in seiner Bildungsgeschichte beiDistaplia nicht vorkommen. Über- 

 einstimmend mit den schönen Untersuchungen van Beneden's und 

 Jitlin's fand ich seine erste Anlage als eine wohl ausgebildete, vor 

 der geschilderten Invagination des Ectoderms sich ausbreitenden Me- 

 dullarplatte (Plaque medullaire). Die Zellen derselben erleiden auch 

 hier die von den beiden Autoren für ihre Untersuchungsobjekte an- 

 gegebenen Umwandlungen, indem sie protoplasmareicher werden und 

 infolgedessen auch eine intensivere Tinktionsfähigkeit gewinnen. Der 

 Verschluß der Medularplatte erfolgt von hinten nach vorne und von 

 den Seiten aus, und es besteht noch längere Zeit am vorderen Ende 

 eine kleine Öffnung — der Neuroporus. Die abweichende Ent- 

 stehungsweise des Darmes bringt es hier mit sich, daß ein Canalis 

 n eurentericus fehlt, und somit auch jede Kommunikation zwischen 

 dem Medullar- und Darmrohr. 



Um den beschriebenen Prozeß kurz zusammenzufassen, kann man 

 sagen, daß bei Distaplia magnilarva der Urdarm in keine Be- 

 ziehungen zur Invagination des Ectoderms tritt. Das Mesoderm ver- 

 dankt seine Entstehung dem primären Ectoderm und läßt auch hier 

 das von van Beneden und Julin angegebene charakteristische Ver- 

 halten erkennen, nach welchem die Ascidien in die Kategorie der 

 HERTWia'schen Enterocölier zu stellen sein dürften. 



Die grapliische Isolierung bei mittleren VergTöfseriiiigeii. 



Von Dr. med. N. Kastschenko, 



Privatdozenten an der Universität zu Charkow. 



Mit einem Holzschnitt. 



In meiner vorhergehenden Mitteilung, auf welche ich mich betreffs 

 der hier gebrauchten Nomenklatur beziehe ' ) , habe ich über die 

 Schwierigkeit, die graphische Isolierung bei etwas stärkeren Ver- 



1) Die graphische Isolierung. Anatom. Aivz., Jahrg. II, 1887, No. 13. 



