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tigeren Vorkommnisse, soweit ich solche ohne schriftliche Notizen liefern 
kann und verweise in betreff Einzelheiten Interessenten auf den dem- 
nächst erscheinenden Bericht des ärztlichen Vereinsblattes. 
Ehe ich aber auf diesen Gegenstand eingehe, möchte ich einen 
Aufsatz hier erwähnen, der sich mit der Frage des anatomischen 
Unterrichtes befaßt, und, da er im ärztlichen Vereinsblatt (No. 229, 
p. 172) zum Abdruck gekommen ist, sich vermutlich der Kenntnis 
weiterer Kreise der Fachgenossen wenigstens vorläufig entziehen würde, 
wenn man ihn nicht auch an anderer Stelle bespräche. 
Es ist ein Artikel von A. Harrmann-Berlin: „Der anatomische 
Unterricht in Paris und London“, der über diesen eine Reihe auch 
für den Fachmann außerordentlich dankenswerter Mitteilungen bringt. 
An diese schließt sich jedoch eine Darstellung von der Lehrmethode 
auf unseren deutschen Instituten, die mit der Wirklichkeit doch gar 
wenig übereinstimmen dürfte; HARTMANN hat zwar gelegentlich der 
Verhandlungen in Weimar anerkannt, daß dieselbe keine aligemeine 
Giltigkeit haben solle; seine Sätze sind aber einerseits ganz allgemein 
gefaßt und in diesem Sinne von Fachleuten aufgenommen worden, und 
andererseits kann ich nach meinen Kenntnissen über den Betrieb ana- 
tomischer Institute kaum annehmen, daß auch nur für einzelne der- 
selben eine derartige Behandlung des Unterrichts möglich sei, wie sie 
HARTMANN schildert. 
So wird wohl niemand daran zweifeln, daß auch wir in Deutsch- 
land ebenso wie unsere ausländischen Kollegen bemüht sind, den 
Unterricht auf „den allein richtigen Standpunkt des Anschauungs- 
unterrichtes“ nicht nur, sondern nach Kräften auf den der eigenen 
praktischen Thätigkeit der Lernenden zu stellen. 
Daß wir den Studierenden für ihre Arbeit nicht die anatomischen 
Sammlungen zur Verfügung stellen, wie gewünscht wird, wird uns 
wohl niemand verdenken, der einen Einblick in die Mühen der Her- 
stellung und Erhaltung einer guten anatomischen Sammlung hat. Zu- 
dem ist eine ganze Reihe von Sammlungspräparaten in der Hand des 
Studenten von keinem oder nur sehr bedingtem Wert und pflegen 
außerdem etwa ausgegebene Präparate, wie man z. B. in der osteo- 
logischen Vorlesung zu sehen Gelegenheit hat, vielfach nicht gerade 
in verbessertem Zustand in unsere Hände zurückzugelangen. 
Einzelne Präparate, die sich hierzu eignen, besonders von den 
Studenten selbst gefertigte, wird man dagegen gewiß überall gern 
auch zum eigenen Studium zur Verfügung stellen. 
Auch der histologische Unterricht dürfte durchgehends anders 
sein, als HARTMANN denselben schildert; auch hier ist nur von gründ- 
licher eigener praktischer und dauernder Thätigkeit ein Erfolg zu er- 
