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warten; ich glaube kaum, daß ein Unterricht wie der erwähnte Pariser, 
von 18 Tagen und täglich 2 Stunden Arbeitszeit gewandte Histologen 
als Ergebnis liefern wird. 
Wenn Hartmann zum Beweise ungenügenden mikroskopischen 
Unterrichtes die Anführungen von Hıs (s. d. Zeitsch. Bemerkungen 
über die ärztliche Vorprüfung vom Standpunkt des anatomischen 
Unterrichts) für seine Ansichten zu verwerten sucht, daß ein Kandi- 
dat Russ auf dem Öbjektträger als Knorpelzellen mit Kernen und 
Kapseln demonstriert hat, so scheint mir aus dieser Mitteilung ledig- 
lich das eine hervorzugehen, daß der betreffende Kandidat die ihm 
zu Gebote stehenden praktischen Unterrichtsmittel überhaupt nicht 
benutzt hat; hierfür aber die Methode des Unterrichts verantwort- 
lich zu machen, dürfte wohl kaum angängig sein. 
Überhaupt habe ich meinerseits die Ausführungen von Hıs nur 
so aufgefaßt, daß nach der Ansicht von Hıs unsere Examenordnung 
unzweckmäßig sei und ungeeigneten Elementen den Zutritt zur ärzt- 
lichen Praxis verstatte, nicht aber, daß unsere gesamte Unterrichts- 
methode zum alten Eisen geworfen werden könne. 
Da wir es bedauert haben würden, wenn Ansichten, wie die von 
HARTMANN entwickelten, bei den Kollegen allgemeineren Eingang finden 
und damit andererseits in Weimar bei den Verhandlungen über den 
anatomischen Unterricht auch Fachleuten wenigstens Gelegenheit ge- 
geben sei, nötigenfalls an der Diskussion sich beteiligen zu können, 
so wurde ich neben Anderen von seiten des Marburger ärztlichen 
Vereins mit dessen Vertretung auf dem Ärztetag zu Weimar betraut. 
Was die Verhandlungen des Ärztetages anlangt, so war von seiten 
der Kommission, welche die Unterrichtsfrage vorberaten hatte, unter 
einer Reihe anderer Thesen als No. II, 1 der Satz aufgestellt worden: 
„In der Anatomie ist auf eine gründlichere und ausgiebigere 
praktische Ausbildung zu dringen.“ 
Hierzu war von seiten des Bezirksvereins Leipzig als Abänderungs- 
vorschlag eingegangen: 
„In der Anatomie ist eine gründlichere Ausbildung im Sinne der 
topographisch-chirurgischen Anatomie anzustreben.“ 
Ich glaube, daß die Fassung der These, wie dieselbe von seiten der 
Kommission vorgeschlagen war, wohl kaum den Beifall der Anatomen 
gefunden hat, denn man kann unzweifelhaft aus derselben herauslesen, 
daß der anatomische Unterricht, wie er heute geboten wird, im allge- 
meinen nicht gründlich und nicht ausgiebig genug sei, um dem Studie- 
renden die als Grundlage so überaus notwendige anatomische Ausbildung 
zu verschaffen. Und hiergegen ist denn auch bereits von anatomischer 
Seite (vergl. Ärztl. Vereinsblatt, No. 230) Einspruch erhoben worden. 
