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der Studierenden aber in kleinen und, wie sich später ergeben sollte, 

 ganz unzureichenden Dimensionen geplant, denen Flemming seine Zu- 

 stimmung zu geben, sich gedrängt fühlte. Zunächst trat er seine 

 amtliche Tätigkeit in Kiel demnach nicht unter den günstigsten Ver- 

 hältnissen an, in dem alten Institute, ohne Assistenten, sehr in An- 

 spruch genommen durch den Ausbau und die Einrichtung des neuen, 

 hübschen, aber gar kleinen anatomischen Instituts, und fühlte sich an 

 der Fortführung seiner wissenschaftlichen Arbeiten dadurch ungemein 

 behindert. Am Ende des Winters 1879/80 konnte dann das neue In- 

 stitut bezogen werden. Hier setzte Flemming seine Wirksamkeit an- 

 fangs mit wenigen Zuhörern, aber bald mit solchem Erfolge fort, daß 

 das anatomische Institut die Menge seiner Zuhörer und Praktikanten 

 nicht zu fassen vermochte, er zeitweise sein eigenes Zimmer für Uu- 

 terrichtszwecke hergeben mußte, auch mehrfach Erweiterungen des 

 Instituts vorgenommen werden mußten. 



Flemmings Vortrag im Kolleg war klar, immer sehr gut dispo- 

 niert, schlicht und sachlich. Seine Lehrkraft wurde durch viel be- 

 wunderte, oft kunstvolle Zeichnungen der gerade besprochenen Objekte 

 erhöht, die Flemming geschickt und äußerst sorgfältig während des 

 Kollegs auf helle Glastafeln mit bunten Kreiden, Kohle, Wischern und 

 Löschern vor den Augen seiner Zuhörer entstehen ließ, eine Methode, 

 in der sein Lehrer Henke ihm vorbildlich gewesen sein dürfte. So 

 ermunterte er die jungen Mediziner zum Mitzeichnen, fesselte und 

 spannte ihre Aufmerksamkeit für die zum Schluß des Kollegs ver- 

 schobene Demonstration der Präparate, deren oft komplizierte Ver- 

 hältnisse nun ohne Schwierigkeit rasch begritfen wurden. Diese De- 

 monstration aber wurde durch eine vorsichtig berechnete Auswahl und 

 zeitraubende Aufstellung makroskopischer und mikroskopischer Prä- 

 parate, stets von ihm selbst vorbereitet, von ihm selbst vorgeführt. 

 Hierbei, ebenso im Seziersaal und in den mikroskopischen Kursen, 

 vielfach auch im Privatleben trat er den Studenten persönlich näher, 

 gewann durch seine Liebenswürdigkeit, Hilfsbereitschaft, seine freund- 

 liche Art der Zurechtweisung, seine ernste, aber milde Beurteilung der 

 Fehler das Vertrauen und die Hochschätzung seiner Schüler, die ihn 

 denn auch nicht nur wie eine Respektperson, sondern wie einen gütigen 

 väterlichen Freund verehrten und ihm noch nach Jahrzehnten Beweise 

 ihrer Dankbarkeit und Anhänglichkeit widmeten. 



Das waren lauter Momente, welche den Zuzug nach der stark 

 aufblühenden Kieler Universität vermehrten. Mit der Frequenz wuchs 

 auch die Examenslast zu unerträglicher Größe, so daß Flemming sie 

 zum Teil von sich abwenden mußte. Sonst war es nicht seine 



